4 下列说法中的一项是()。

A.课文用了对比的手法，表现出家乡月亮的美，表达了作者对家乡的热爱。
B.课文的语言柔美生动，能让读者有身临其境之感，仿佛也看到了那轮美丽的月亮。
C.课文的末尾用“我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”表达了作者对家乡月亮的思念。
D.作者一直忘不了故乡的月亮，本质上其实是忘不了自己的家乡。

4 C

5 按要求填写诗句。
，月是故乡明。
，低头思故乡。
我还能写出带“月”的诗句：

5 露从今夜白 举头望明月 略

6 读课内片段，完成练习。
至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（1）这两段文字分别写了作者童年的哪些趣事？请填写在下面的空框里。
（2）谈谈你对画“”句子的理解。

（3）从这两段文字中，你能体会到作者内心的哪些感受？

6 （1）数星星 摇知了 看月亮 梦月亮
（2）空中明月与水中月光相映成趣的美景给“我”留下了深刻的印象，“我”在梦中都见到这样的美景。
（3）可以体会到作者对家乡月亮的怀念，以及对家乡浓浓的思念。