1. (2025·兰州)洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。其目的是()

A.精简官僚机构
B.发展社会经济
C.削弱地方势力
D.加强君主专制

1. D

【解析】
朱元璋废除丞相制，将决策权收归皇帝、行政权下放六部，拆分大都督府，这些措施核心是削弱相权、分散军权，最终目的是将权力集中到皇帝手中，加强君主专制。A选项精简官僚机构并非其目的，B选项发展社会经济与这些举措无关，C选项削弱地方势力不符合，因为这些措施针对的是中央权力分配，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
明朝君主专制加强
【点评】
本题考查明初加强君主专制的措施及目的，需准确理解明太祖强化皇权举措的本质，区分中央与地方、政治与经济相关措施的差异。
【难度系数】
0.8

2. 阅读材料，探究完成下列要求。
材料：张传玺在《中国古代国家的历史特征》中说：“明朝时，考试的内容是‘四书’‘五经’，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》中出题，发挥题意也以《集注》为依据。”钱穆在《中国历代政治得失》中则写道：“这是明代考试制度里最坏的一件事。”
上述材料中两人所论述的是明代的什么制度？为什么说它“是明代考试制度里最坏的一件事”？

2. 制度：八股取士。原因：该制度下，应试文体必须分为八个部分，不允许考生发挥自己的见解，不讲求实际学问，成为统治者推行思想文化专制的工具。

【解析】
根据材料中“明朝时，考试的内容是‘四书’‘五经’，考试范围必须从朱熹《四书章句集注》中出题”的信息，可判断该制度为八股取士。再结合其特点与影响分析原因：八股取士对应试文体和内容有严格限制，禁锢考生思想，脱离实际，沦为统治者思想专制的工具。
【答案】
制度：八股取士。原因：该制度下，应试文体必须分为八个部分，不允许考生发挥自己的见解，不讲求实际学问，成为统治者推行思想文化专制的工具。
【知识点】
八股取士、明代科举制度
【点评】
本题聚焦明代八股取士制度，通过史料分析引导学生认识科举制的异化及其消极作用，帮助学生理解古代思想文化专制的表现与危害。
【难度系数】
0.8