1. 契丹是我国北方古老的民族之一，过着逐水草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”下列政权由契丹人建立的是()

A.辽
B.西夏
C.北宋
D.后周

1. A

【解析】
契丹族建立的政权是辽；党项族建立西夏；汉族建立北宋和后周。因此由契丹人建立的政权是辽，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
辽的建立、少数民族政权
【点评】
本题考查中国古代少数民族政权的相关知识，侧重对基础史实的识记，需要准确区分不同政权的建立民族，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。沿边州军，各守疆界。”材料描述的历史事件是()

A.宋夏订立和约
B.澶渊之盟
C.杯酒释兵权
D.安史之乱

2. B

【解析】
材料中提到“大宋皇帝”“大契丹皇帝”，以及每年交纳绢二十万匹、银一十万两的岁币内容，这符合宋辽澶渊之盟的特征。A选项宋夏和约是北宋与西夏的盟约，与契丹无关；C选项杯酒释兵权是宋太祖加强中央集权的措施，和契丹没有关联；D选项安史之乱是唐朝的叛乱，与题干时间和主体不符。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
澶渊之盟
【点评】
本题考查对澶渊之盟内容的识记与辨析能力，解题关键是抓住题干中的“大宋”“大契丹”“岁币”等核心关键词，区分不同历史事件的主体与内容。
【难度系数】
0.8

3. 史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这体现了当时()

A.重文轻武
B.宋辽和战
C.政权更迭
D.民族交融

3. D

【解析】
材料中契丹儿童学习汉族诗句并以俗语改编诵读，反映出契丹族对汉族文化的吸收与学习，体现了当时民族交融的现象。A选项重文轻武是宋朝的政策，与材料无关；B选项宋辽和战在材料中未体现；C选项政权更迭与材料内容不符，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
民族交融
【点评】
本题以契丹儿童学习汉族诗句的记载为切入点，考查对辽宋时期民族交融现象的理解，需准确解读材料信息并结合选项分析排除无关内容。
【难度系数】
0.7

4. 内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。这些发现最能证明宋辽时期()

A.农业生产的发展
B.海外贸易的兴盛
C.经济重心的南移
D.民族文化的交融

4. D

【解析】
辽墓中出土带有汉族文化特征的文物，说明作为少数民族政权的辽与汉族之间存在文化的交流与融合，这体现了宋辽时期民族文化的交融。A选项农业生产、B选项海外贸易、C选项经济重心南移均与题干中文物所反映的文化现象无关，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
民族文化交融
【点评】
本题以考古发现为切入点，考查宋辽时期的民族关系，要求学生准确区分不同领域的历史现象，理解民族文化交融的表现。
【难度系数】
0.7

5. 宋辽“澶渊之盟”和约签订，设榷场，宋辽边境贸易才得以正常进行。宋朝商人输出的货物，辽朝商人以银、钱购买或出口，宋朝每“岁获(利)四十余万”。由上述材料可知()

A.宋辽和议使宋朝赔款巨大
B.辽朝通过边境贸易获利最多
C.和议签订有利于经济的交流与发展
D.榷场收入成为当时财政收入的主要来源

5. C

【解析】
首先分析各选项：
A. 材料未提及宋朝赔款相关内容，该选项不符合题意；
B. 材料仅说明宋朝在边境贸易中“岁获(利)四十余万”，未涉及辽朝获利情况，无法得出辽朝获利最多的结论；
C. 澶渊之盟签订后，宋辽设榷场，边境贸易正常进行，且宋朝在贸易中获利颇丰，说明和议签订有利于双方经济的交流与发展，该选项符合题意；
D. 材料仅表明榷场贸易有获利，但未体现其成为当时财政收入的主要来源，该选项不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
澶渊之盟的影响、宋辽经济交流
【点评】
本题考查对澶渊之盟相关历史材料的解读能力，需紧扣材料信息分析选项，避免脱离材料主观推断，引导学生认识民族政权和议对经济交流的推动作用。
【难度系数】
0.7

6. 为了写一篇有关北宋时期的历史论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》和《辽、西夏、宋的战与和》等书籍。据此，你认为他论文的题目应是()

A.民族政权的并立
B.“贞观之治”的出现
C.崇文抑武的政策
D.武将独尊的时代

6. A

【解析】
小明阅读的书籍涉及契丹（辽）、北宋、西夏等政权的兴起及相互关系，北宋时期，辽、西夏等少数民族政权与北宋并立，彼此间有战有和，这体现了当时民族政权并立的时代特征。选项B“贞观之治”属于唐朝史实，与北宋无关；选项C仅涉及北宋政策，无法涵盖辽、西夏相关内容；选项D与北宋崇文抑武的实际情况相悖。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
北宋民族政权并立
【点评】
本题考查北宋时期的时代特征，要求学生结合相关史实把握不同政权间的关系，准确区分不同朝代的史实与政策，明确特定历史时期的整体特点。
【难度系数】
0.7

7. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——摘编自〔北宋〕苏辙《栾城集》
材料二：自契丹侵取燕、蓟以北(幽云十六州)，拓跋(党项族)自得灵、夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国(指中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自〔南宋〕李焘《续资治通鉴长编》
(1)材料一中的“朝廷”指的是哪一政权？“蕃”在这里主要是指哪一古代民族？
(2)哪一历史事件直接导致“(辽)与朝廷和好年深”？简述该事件的历史影响。
(3)结合所学知识思考，材料二中的“二敌”指哪两个政权？请结合材料，分别从政治角度和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。
(4)综合上述材料，谈谈你对我国古代民族关系的认识。

7. (1)北宋。契丹。(2)“澶渊之盟”的订立。影响:加重了北宋人民的经济负担，促进了宋辽双方的和平与交流。(3)辽(契丹)和西夏。特征:政治上，民族政权并立;民族关系上，民族交融不断加强。(4)国家的统一，有利于民族的交往与交融;我国古代民族关系有战有和，和是民族关系发展的主流。(言之有理即可)

【解析】
(1) 依据材料一的出处为北宋苏辙的《栾城集》，以及辽与该政权和好的史实，可知“朝廷”指北宋；“蕃”主要指建立辽政权的契丹族。
(2) 澶渊之盟的订立直接导致“(辽)与朝廷和好年深”。该事件的影响：一方面加重了北宋人民的经济负担，另一方面促进了宋辽双方的和平与交流，使边境地区保持长期安定，有利于双方经济文化的发展。
(3) 根据材料二中的“契丹”“拓跋（党项族）”可知“二敌”指辽和西夏。政治角度：这一时期民族政权并立；民族关系角度：各民族之间的交融不断加强，少数民族政权在政治、文化等方面学习中原汉族政权，推动了民族交融。
(4) 综合材料可知，我国古代民族关系有战有和，和平是民族关系发展的主流；国家统一有利于民族的交往与交融；各民族相互学习、相互借鉴，共同推动了中华文明的发展。
【答案】
(1) 北宋。契丹。
(2) “澶渊之盟”的订立。影响:加重了北宋人民的经济负担，促进了宋辽双方的和平与交流。
(3) 辽(契丹)和西夏。特征:政治上，民族政权并立;民族关系上，民族交融不断加强。
(4) 国家的统一，有利于民族的交往与交融;我国古代民族关系有战有和，和是民族关系发展的主流。(言之有理即可)
【知识点】
宋辽西夏并立、澶渊之盟、民族交融
【点评】
本题考查北宋时期民族关系的相关知识，通过材料分析的形式，考查学生对历史事件、政权并立局面及民族关系特征的理解与掌握，注重培养学生从材料中提取信息和结合所学知识解决问题的能力。
【难度系数】
0.7