五、按要求写一写。
吃年夜饭是春节习俗，请你抓住一个让你印象深刻的画面，结合人物的语言、动作、神态等细节详细写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧。
吃年夜饭真热闹。

妈妈系着花围裙从厨房端出一大盘红烧鱼，手腕上的银镯子叮当作响，她额角沁着汗珠，脸上却笑盈盈的：“快来趁热吃，年年有余！”
爸爸连忙接过盘子摆在餐桌中央，拿起公筷给爷爷夹了一大块鱼肉，爷爷眯着眼睛直点头：“嗯，这鱼炖得真香！”
我举着饮料杯蹦到奶奶身边，大声说：“祝奶奶身体健康！”全家人都笑了起来，碰杯声、说笑声像锅里的蒸汽一样热腾腾地弥漫开来。

【解析】
选取年夜饭中典型的人物与场景，通过妈妈端鱼的动作、神态与吉祥话语，爸爸夹菜的举动，“我”举杯祝福的行为，结合家人的互动细节，从多个维度展现年夜饭的热闹温馨，同时融入“年年有余”的春节吉祥寓意，让场景更具生活气息与节日氛围。
【答案】
妈妈系着花围裙从厨房端出一大盘红烧鱼，手腕上的银镯子叮当作响，她额角沁着汗珠，脸上却笑盈盈的：“快来趁热吃，年年有余！”
爸爸连忙接过盘子摆在餐桌中央，拿起公筷给爷爷夹了一大块鱼肉，爷爷眯着眼睛直点头：“嗯，这鱼炖得真香！”
我举着饮料杯蹦到奶奶身边，大声说：“祝奶奶身体健康！”全家人都笑了起来，碰杯声、说笑声像锅里的蒸汽一样热腾腾地弥漫开来。
【知识点】
人物细节描写、场景氛围营造、节日习俗融入
【点评】
文段围绕年夜饭的热闹场景展开，通过不同家庭成员的动作、语言、神态细节刻画，将温馨亲情与浓厚节日氛围相融，画面感十足，生动展现了春节吃年夜饭的热闹温馨，语言平实却充满温度。
【难度系数】
0.6

六、课内阅读我最棒。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。……到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
1. 读选文第1自然段，我知道能用来形容除夕街景的成语有()(多选)
A. 干干净净
B. 冷冷清清
C. 熙熙攘攘
D. 人山人海
2. 庙会的热闹体现在()(多选)
A. 有小贩们卖食品和各种玩具。
B. 庙会上的孩子们特别多。
C. 庙会上有赛轿车赛马的。
D. 庙会上有赛骆驼的。
3. 选文第2自然段详细写了的情况。
4. 孩子们逛庙会时，有哪些有趣的活动？

六、1. CD
2. ABC
3. 庙会
4. 看野景,骑毛驴,买新年特有的玩具等。

【解析】
1. 选文第1自然段提到除夕“街上挤满了人”，“熙熙攘攘”“人山人海”都形容人多拥挤，符合除夕街景；“干干净净”“冷冷清清”分别侧重整洁和冷清，不符合除夕街景特点，故选CD。
2. 文中描述庙会热闹的内容有：小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具，孩子们特别热心逛庙会，白云观外广场有赛轿车赛马的；赛骆驼是老年间的情况，并非选文所写庙会当前的热闹表现，故选ABC。
3. 第2自然段先介绍初一人们的活动，重点描述了初五初六庙会的热闹场景，包括孩子们逛庙会的活动、广场上的表演等，所以详细写了庙会的情况。
4. 从文中“孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具”可直接提取出孩子们的有趣活动。
【答案】
1. CD
2. ABC
3. 庙会
4. 看野景，骑毛驴，买新年特有的玩具等。
【知识点】
词语理解与运用
文本信息提取
段落内容概括
【点评】
本题围绕课内文本展开考查，通过词语辨析、信息筛选、内容概括等题型，检验学生对文本细节的把握和理解能力，引导学生精准解读文段内容。
【难度系数】
0.7

七、课外阅读我能行。
年 灯
肖复兴
去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
老爷子是位老北京，讲究老礼儿。过年的时候，家里如有亲人还没有赶回来，要点亮这样一盏年灯，等候亲人的归来。什么时候亲人回来了，这盏年灯才可以熄灭。如果亲人一直都没有回家过年，这盏年灯每晚都要点亮，一直要等到正月十五，也就是年完全过后，才可以将灯取下。如今，满北京城，如老爷子这样坚持讲究过年老礼儿的人，不多见了。
我知道，前些年，老爷子还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。他便盼望儿子能够带着儿媳妇和孙子回来过一回春节。盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。
老爷子家的这盏年灯，就这样又像往年一样，在大年夜里亮了一宿。烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前的时候，暂时遮挡了年灯，但当烟花落下之后，年灯又亮了起来，让我觉得特别像是大海里的浪涛，一浪一浪翻滚过后，只有礁石立在那里不动。那岿然不动的样子，那执着旺盛的心气，颇有点儿像老爷子。
大年初一过去了，大年初二也过去了……老爷子的年灯，就这么一直亮着。
大年初五的早晨，我起床后，从后窗望去，忽然发现，老爷子家的那盏年灯没有了。正有些奇怪，这时看见一个男人领着一个十几岁的男孩子，走进阳台，他们都穿着一身运动衣，两人做起体操来。不用说，老爷子的儿子和孙子回家了。虽然没有赶上年夜饭，毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。离正月十五还有10天，年还没有过完呢。
又要过年了，想起了老爷子的那盏年灯。
(有删改)
1. 亮年灯是一种怎样的习俗？用横线在短文中画出来。
2. 文章中体现出的老北京过年的习俗有哪些？用“√”标出来。
(1)除夕夜吃饺子，一家人团圆。()
(2)过年时要亮年灯，家里亲人没回来，灯就一直亮到正月十五。()
(3)除夕夜放烟花。()
(4)年初五时，吃破五饺子。()
3. 作者围绕“年灯”详细写的事情是()
A. 亮年灯是一种怎样的习俗。
B. 老爷子是一位老北京，坚持讲究过年的老礼儿。
C. 老爷子希望儿子、儿媳和孙子回家过年。
D. 老爷子家的年灯亮到了初五，终于盼来了儿子和孙子。
4. 文章借助“年灯”抒发了一种的思想感情。
5. 文章以“又要过年了，想起了老爷子的那盏年灯”结尾，有什么作用？

七、1. 过年的时候,家里如有亲人还没有赶回来,要点亮这样一盏年灯,等候亲人的归来。什么时候亲人回来了,这盏年灯才可以熄灭。如果亲人一直都没有回家过年,这盏年灯每晚都要点亮,一直要等到正月十五,也就是年完全过后,才可以将灯取下。
2. (2)√ (3)√ (4)√
3. D
4. 渴盼亲人团聚,共享幸福
5. 既与开头相照应,又表现了盼望亲人在节日团聚的主题。

【解析】
1. 第1题：根据题目要求，在文中第二段可直接找到关于亮年灯习俗的具体描述，提取对应语句即可。
2. 第2题：逐一辨析选项：(1)文中未提及除夕夜吃饺子团圆的内容，故错误；(2)对应文中第二段介绍的亮年灯习俗，表述正确；(3)第四段提到“烟花腾空，缤纷辉映在他家窗前”，体现了除夕夜放烟花的习俗，正确；(4)第六段提到“赶上了当天晚上破五的饺子”，体现了年初五吃破五饺子的习俗，正确。
3. 第3题：文章核心围绕“年灯”展开，重点讲述老爷子年年点亮年灯盼亲人，最终在初五盼回儿子和孙子的事。A是习俗介绍，B是老爷子的特点，C是盼归的内容，均非详细写的核心事件，D选项符合要求。
4. 第4题：从老爷子坚持点亮年灯等候亲人归来的行为，可体会到他渴盼亲人团聚、共享幸福的真挚情感。
5. 第5题：结构上，结尾与开头“去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯……又亮了起来”相照应，使文章结构完整；内容上，再次提及年灯，突出了盼望亲人在节日团聚的主题，深化了情感。
【答案】
七、1. 过年的时候,家里如有亲人还没有赶回来,要点亮这样一盏年灯,等候亲人的归来。什么时候亲人回来了,这盏年灯才可以熄灭。如果亲人一直都没有回家过年,这盏年灯每晚都要点亮,一直要等到正月十五,也就是年完全过后,才可以将灯取下。
2. (2)√ (3)√ (4)√
3. D
4. 渴盼亲人团聚,共享幸福
5. 既与开头相照应,又表现了盼望亲人在节日团聚的主题。
【知识点】
记叙文阅读理解、民俗文化理解、文章主旨把握
【点评】
本题以《年灯》为阅读材料，考查了文本信息提取、民俗认知、主旨感悟等多种能力，引导学生感受传统民俗背后的亲情温度，提升阅读理解素养。
【难度系数】
0.6