任务一:用你喜欢的方法梳理本单元内容。
答案
1. 比例的认识
定义:表示两个比相等的式子叫做比例。例:6:3 = 4:2
各部分名称:两端的两项是外项,中间的两项是内项。例:6:3 = 4:2,外项为6、2,内项为3、4
2. 比例的基本性质
内容:比例中两个外项的积等于两个内项的积。
字母表示:若a:b = c:d(b、d≠0),则ad = bc
解比例示例:
解:3:x = 6:4
6x = 3×4
6x = 12
x = 2
3. 正比例与反比例
正比例:
两种相关联的量,比值一定,成正比例关系。
字母表示:$\frac{y}{x}=k$(k为定值,x≠0)
图像:过原点的直线
反比例:
两种相关联的量,乘积一定,成反比例关系。
字母表示:$xy=k$(k为定值,x、y≠0)
图像:光滑曲线
4. 比例尺
定义:图上距离与实际距离的比。
公式:比例尺 = 图上距离:实际距离 = $\frac{图上距离}{实际距离}$
分类:数值比例尺(如1:1000)、线段比例尺(如0 10km)
应用示例:
图上距离2cm,比例尺1:50000,求实际距离
2÷$\frac{1}{50000}$ = 100000cm = 1km
答:实际距离为1km。
定义:表示两个比相等的式子叫做比例。例:6:3 = 4:2
各部分名称:两端的两项是外项,中间的两项是内项。例:6:3 = 4:2,外项为6、2,内项为3、4
2. 比例的基本性质
内容:比例中两个外项的积等于两个内项的积。
字母表示:若a:b = c:d(b、d≠0),则ad = bc
解比例示例:
解:3:x = 6:4
6x = 3×4
6x = 12
x = 2
3. 正比例与反比例
正比例:
两种相关联的量,比值一定,成正比例关系。
字母表示:$\frac{y}{x}=k$(k为定值,x≠0)
图像:过原点的直线
反比例:
两种相关联的量,乘积一定,成反比例关系。
字母表示:$xy=k$(k为定值,x、y≠0)
图像:光滑曲线
4. 比例尺
定义:图上距离与实际距离的比。
公式:比例尺 = 图上距离:实际距离 = $\frac{图上距离}{实际距离}$
分类:数值比例尺(如1:1000)、线段比例尺(如0 10km)
应用示例:
图上距离2cm,比例尺1:50000,求实际距离
2÷$\frac{1}{50000}$ = 100000cm = 1km
答:实际距离为1km。
任务二:妈妈买了300毫升牛奶和200毫升红茶,要按牛奶与红茶的比调配奶茶。你能设计2种不同口感的调配方案吗?请写出每种方案的牛奶、红茶用量及比例,再算出最终奶茶总容量。
答案
方案一:
牛奶用量:300毫升
红茶用量:200毫升
比例:3:2
总容量:300+200=500(毫升)
方案二:
牛奶用量:300毫升
红茶用量:150毫升
比例:2:1
总容量:300+150=450(毫升)
答:方案一牛奶300毫升、红茶200毫升,比例3:2,奶茶总容量500毫升;方案二牛奶300毫升、红茶150毫升,比例2:1,奶茶总容量450毫升。
牛奶用量:300毫升
红茶用量:200毫升
比例:3:2
总容量:300+200=500(毫升)
方案二:
牛奶用量:300毫升
红茶用量:150毫升
比例:2:1
总容量:300+150=450(毫升)
答:方案一牛奶300毫升、红茶200毫升,比例3:2,奶茶总容量500毫升;方案二牛奶300毫升、红茶150毫升,比例2:1,奶茶总容量450毫升。
任务三:酸梅汤是夏季防暑去火的上佳饮品,如何配置口感最佳的酸梅汤?请介绍一下你的配置秘方。
答案
配料比例:乌梅:山楂:陈皮:甘草:冰糖:清水 = 10:8:2:1:15:200
配置步骤:
1. 按比例取乌梅100g、山楂80g、陈皮20g、甘草10g,洗净后浸泡30分钟;
2. 锅中加入2000g清水,放入浸泡好的配料,大火煮开后转小火熬煮40分钟;
3. 加入150g冰糖,搅拌至完全融化,关火晾凉后过滤。
答:口感最佳的酸梅汤配置秘方为乌梅、山楂、陈皮、甘草、冰糖、清水按10:8:2:1:15:200的比例搭配,按上述步骤制作。
配置步骤:
1. 按比例取乌梅100g、山楂80g、陈皮20g、甘草10g,洗净后浸泡30分钟;
2. 锅中加入2000g清水,放入浸泡好的配料,大火煮开后转小火熬煮40分钟;
3. 加入150g冰糖,搅拌至完全融化,关火晾凉后过滤。
答:口感最佳的酸梅汤配置秘方为乌梅、山楂、陈皮、甘草、冰糖、清水按10:8:2:1:15:200的比例搭配,按上述步骤制作。
任务四:请按照比例尺1:100画出教室的平面图。
答案
8米=800厘米
6米=600厘米
$800×\frac{1}{100}=8$(厘米)
$600×\frac{1}{100}=6$(厘米)
绘制长8厘米、宽6厘米的长方形,标注比例尺1:100。
答:画出长8厘米、宽6厘米且标注比例尺1:100的长方形即为教室平面图。
6米=600厘米
$800×\frac{1}{100}=8$(厘米)
$600×\frac{1}{100}=6$(厘米)
绘制长8厘米、宽6厘米的长方形,标注比例尺1:100。
答:画出长8厘米、宽6厘米且标注比例尺1:100的长方形即为教室平面图。
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