作业30 第五单元提优阅读
一、阅读下面的散文,回答问题(16分)
冬季到云南去看海
梁 衡
①年末深冬季节,到云南腾冲考察林业,主人却说先领你去看热海。我心里一惊,这大山深处怎么会有海? 而海又怎么会是热的?
②车出县城便一头扎进山肚子里。A. 公路成“之”字形,车子不紧不慢,一折一折地往上爬,走一程是山,再走一程还是山;一眼望去是树,再看还是树。只见一条条绿色的山脊,起起伏伏,一层一层,黛绿、深绿、浅绿,由近及远一直伸到天边。直到目光的尽头,才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。
③走了些时候,渐渐车前车后就有了些轻轻的雾,再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说:“今天真算是上得高山了。”主人笑道:“正好相反,你现在是已下到热海了。”我才知道,那氤氲缥缈,穿林裹树的并不是云,也不是雾,竟是些热腾腾的水汽,我们车如船行,已是荡漾在热海之上了。
④所谓热海,是一个地热带。多少年前,这里曾经火山喷发,现在地面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。B. 大约火山熄灭后还是不死心,便试探着要找一个出口,地下的岩浆就悄悄地摸到这里,一直蹿到离地表还有七八公里处,用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这片土地就成了一台巨大的锅炉,地下水被煮得滚烫,一个名副其实的热海。
⑤热海虽名海,但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如,凌万顷之茫然”,也不能如曹操那样“东临碣石,以观沧海”。因为这海是藏在地下的,我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”,单听这个名字,就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上,还未见锅就已听到滚滚的沸水之声,头上热气逼人。上到锅台一看,这口石砌的大锅,直径三米,深一米五,沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮,锅沿上已结了一层厚厚的水碱,真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽,亦是水沸有声,热气腾腾,槽上架着一排竹篮,里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作,就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流的江河,可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢?我抬头看一眼天上的白云和锅后山崖的绿树,忽然想起张若虚的那首名诗:“江畔何人初见月,江月何年初照人?”这山上何时现滚锅,滚锅何时初见人呢? 天地间悄悄地隐藏多少秘密。
⑥因为地处热海之上,山上山下露头的温泉就随处可见。有的潺潺而流,兀自成潭;有的点点而滴,挂垂成线;还有的间歇而喷,如城市广场上的音乐喷泉。但这泉水都脱不了一个“热”字,于是就利用来做浴池,连普通的山民家也开池营业。为了能更深一层感知热海之美,我们选了一处浴室推门而入,待穿过短廊才发现并没有“入室”,而是豁然开朗,又置身在半山之上。原来这里的浴池并不是平地之池,而是一个一个挂在半壁,就如高楼上的阳台。试想,在半山之上,绿风白云,枕石漱流是什么样子? 我极兴奋,不肯下水,披衣环顾四周做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底游走的云,竟有一种将军阅兵式的自豪,然后翻身入水畅游其中,仰望蓝天白云,觉得自己就是一条天上之鱼。天下真有这样的海吗?
⑦下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热,多见于福建、广东,或者西双版纳,现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想,果然发现这方圆远近处的树的确特别,既有许多亚热带的芭蕉、棕榈,又有本地的松、柏、杉、樟,还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历,是这满山的绿树饱饱地蓄足了水,然后再慢慢地渗入地下,经地火加热后又悄悄送回地面,这个过程七十五年一个周期,循环往复,湍流不息。
⑧这么说来,我们现在既是行在密林之中,又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地,我已说不清到底该叫它 (1) 还是 (2) ,抑或 (3) 。因为,在我眼中,它是一个为地热所蒸腾,绿树所覆盖,岁月所打造的令人陶醉的生态之海。
(选自《梁衡经典散文》,有删改)
1. 请依据游踪,梳理作者所见景物,完成下面的表格。(4分)

2. 【撰写批注】本文语言生动而有味,请从A、B两句中选择一句,任选句式、修辞、炼字等角度做批注。(3分)
A. 公路成“之”字形,车子不紧不慢,一折一折地往上爬,走一程是山,再走一程还是山;一眼望去是树,再看还是树。只见一条条绿色的山脊,起起伏伏,一层一层,黛绿、深绿、浅绿,由近及远一直伸到天边。
B. 大约火山熄灭后还是不死心,便试探着要找一个出口,地下的岩浆就悄悄地摸到这里,一直蹿到离地表还有七八公里处,用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。
我选,【批注】
3. 下面两位同学对本文第④段有不同理解,你赞同谁的看法? 请说明理由。(3分)


4. 【撰写批注】批注,是精读文章常用的方法。请完成下面的批注内容。(3分)

5. 在作者眼中,这块神奇的土地是令人陶醉的“生态之海”。请结合前后文,补全第⑧段横线处的三个名称。(3分)
(1) (2) (3)

1. (1)绿色山脊、层层树木 (2)大滚锅、石槽蒸笼 (3)多样植被 (4)移步换景
2. 示例一：A“一折一折”“一条条”“一层一层”等叠词，增加了句子的韵律美。“黛绿、深绿、浅绿”从色彩着笔，由远及近，体现了森林的层次美，突出了山脊绿意盎然，生机勃勃的特点，表达了作者去看海的从容、悠闲、享受的心情(愉悦、好奇也可以)
示例二：A 这句话以短句的形式，句断意连，描绘了车子爬山的过程及作者所见，使人身临其境。同时，从视觉角度写出山脊绿意盎然、生机勃勃的特点，表达了作者去看海的从容、悠闲、享受的心情(愉悦、好奇也可以)
示例三：B 运用拟人的修辞，将岩浆人格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“不停地”“喷舔”等词，一方面写出火山的活跃，另一方面也体现了作者对热海形成的浪漫想象。
3. 示例：我赞同男孩的看法，不能删。第④段从科学角度介绍了热海形成的原因和过程丰富了文章了内涵，提升了阅读价值；同时，写热海之热，使下文写“大滚锅”“温泉”在逻辑上合理化，也为表达对自然鬼斧神工的哲理性思考做铺垫。
4. 衬托热海的独特增强文化底蕴 对自然奇观的赞叹与对天地奥秘的思索
5. (1)热海 (2)林海 (3)历史之海

【解析】
1. 第1题：根据游踪对应文中段落提取景物：第②段写进山途中的绿色山脊、层层树木；第⑤段写热海的核心景观大滚锅、石槽蒸笼；第⑦段写下山时留意到的多样植被；本文按作者游览顺序安排内容，采用移步换景的写法。
2. 第2题：若选A句，可从叠词、句式、视觉描写角度赏析：叠词（如“一折一折”“一层一层”）增强语言韵律美，色彩描写（黛绿、深绿、浅绿）突出山林绿意的层次感，短句形式让读者身临其境，同时体现作者的愉悦心情；若选B句，运用拟人修辞，将岩浆人格化，“不死心”“喷舔”等词生动展现热海的形成过程，饱含作者的浪漫想象。
3. 第3题：第④段不能删除，内容上，它从科学角度介绍热海的形成原因与过程，丰富了文章内涵；结构上，为下文写“大滚锅”“温泉”做逻辑铺垫，也为后文对自然的哲理性思考埋下伏笔。
4. 第4题：引用张若虚的诗句，一是衬托热海大滚锅的独特性，二是增添文章的文化底蕴，三是抒发作者对自然奇观的赞叹及对天地奥秘的思索。
5. 第5题：结合全文，文中依次围绕“热海”（地热景观）、“林海”（山林植被）、“历史之海”（地热循环周期、远古植物）展开，据此补写。
【答案】
1. (1)绿色山脊、层层树木 (2)大滚锅、石槽蒸笼 (3)多样植被 (4)移步换景
2. 示例一：A “一折一折”“一条条”“一层一层”等叠词，增加了句子的韵律美。“黛绿、深绿、浅绿”从色彩着笔，由远及近，体现了森林的层次美，突出了山脊绿意盎然，生机勃勃的特点，表达了作者去看海的从容、悠闲、享受的心情(愉悦、好奇也可以)
示例二：A 这句话以短句的形式，句断意连，描绘了车子爬山的过程及作者所见，使人身临其境。同时，从视觉角度写出山脊绿意盎然、生机勃勃的特点，表达了作者去看海的从容、悠闲、享受的心情(愉悦、好奇也可以)
示例三：B 运用拟人的修辞，将岩浆人格化，“不死心”“试探”“悄悄地”“不停地”“喷舔”等词，一方面写出火山的活跃，另一方面也体现了作者对热海形成的浪漫想象。
3. 示例：我赞同男孩的看法，不能删。第④段从科学角度介绍了热海形成的原因和过程丰富了文章了内涵，提升了阅读价值；同时，写热海之热，使下文写“大滚锅”“温泉”在逻辑上合理化，也为表达对自然鬼斧神工的哲理性思考做铺垫。
4. 衬托热海的独特 增强文化底蕴 对自然奇观的赞叹与对天地奥秘的思索
5. (1)热海 (2)林海 (3)历史之海
【知识点】
散文景物梳理、词句赏析、段落作用分析
【点评】
本题以散文《冬季到云南去看海》为载体，考查散文阅读的核心能力，涵盖景物梳理、语言赏析、段落作用判断、诗句引用作用及内容补写等题型，既注重对文本内容的精准理解，又考查对写作手法、作者情感的深层把握，能有效提升学生的散文阅读理解与鉴赏能力。
【难度系数】
0.6