二、根据课文内容，完成下面的练习
1. 根据课文内容，照样子将下图补充完整。

2. 下列说法，你认为对的请打上“√”。
(1)孩子遇险是他在猴子和水手的双重影响下，自尊心受挫而导致的。()
(2)水手的“笑”是导致孩子遇险的关键因素。()

1.
事情发展：孩子追猴子爬上桅杆顶端
水手的反应：哈哈大笑 → 哭笑不得 → 全都吓呆了 → 不知所措 → 松了一口气
孩子的心情：笑得开心 → 气得脸都红了 → 气极了 → 心惊胆战 → 安全获救
2.
(1)√
(2)×

三、读课文片段，完成练习
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻儿子，喊道：“向海里跳！快！！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 请在选文中找出下列词语的反义词，并填到括号中。
末尾() 稳稳当当() 镇定自若()
2. 请注意文中带点部分的内容。把这些内容去掉，是否可以？请说明理由。

1. 顶端 摇摇晃晃 心惊胆战
2. 不可以。这些内容表现出船长的果断和着急，能让孩子立刻听从命令，突出了船长的机智和沉着。

一、阅读短文，完成练习
鲨鱼(节选)
[俄]列夫·托尔斯泰
我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷热起来。
太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看到水里海上魔王的脊梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过 20 步了，可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮手倒在炮旁边，双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候，爆发成一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开了掩脸的手，站起身来，往海上望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那两个孩子身边，把他们带到兵舰上来了。
——选自《人生途上的锦囊》，南京师范大学出版社
1. 默读选文，想想故事的起因、经过、结果，把下面的内容填写完整。
水手们和孩子游泳遇鲨鱼→()→()
2. 读一读画横线的句子，此时炮手是怎么想的，请写到下面横线上。

1. 炮手开炮击中鲨鱼；孩子们被救回兵舰
2. 我的孩子有危险！必须马上救他！；只能用大炮了，一定要瞄准鲨鱼！