(4) 下列不宜作为毕业留言送给老师的一项是 ()

A.毕业不是终点,是我们带着纸飞机飞向各自天空的起点呀。
B.作业本上的红勾会褪色,但您教我的那句“再试一次”永远闪着光。
C.您在黑板上画过整个宇宙,粉笔灰落进我们课本的褶皱里,开出了会算数学题、会背古诗的花。
D.您总说我的铅笔盒像百宝箱,其实是您教会我把普通橡皮都擦出星光。

A

本题可根据各选项内容是否符合毕业留言对老师表达感恩、回忆等情感的特点，来判断该选项是否适合作为毕业留言送给老师。
选项A：此句主要表达的是毕业是同学们各自开启新旅程的起点，没有体现出对老师的情感等相关内容，不适合作为毕业留言送给老师。
选项B：该句提到作业本上的红勾会褪色，但老师教的“再试一次”永远闪着光，体现了老师对学生的鼓励和影响，适合作为毕业留言送给老师。
选项C：描述了老师在黑板上讲课，粉笔灰落进课本褶皱里，却让学生学到了知识和技能，表达了对老师的感恩与回忆，适合作为毕业留言送给老师。
选项D：表明老师教会自己把普通橡皮都擦出星光，体现了老师对自己的积极影响，适合作为毕业留言送给老师。

3. 按要求完成练习。
(1) 把下列句子中的加点字词换成另一个词,不改变意思却使表达更准确。
① 狐狸恶狠狠地()着它的猎物。
② 姥姥上上下下()了我一番,连声赞叹:“又长高了! 又长高了!”
③ 他在台上慷慨激昂地(),给了人们勇气和信心。
④ 夏天的夜晚,小虫们在月光下(),一切显得那么美好。
(2) 照样子,续写句子。
有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用色彩装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;,。

(1)①瞪
②打量
③演讲
④窃窃私语
(2)河流有理想，才会用浪花滋润万物

4. 日积月累。
(1) 学习古诗词,要注意联想。读到“知有儿童挑促织,”,我就想到其他描写儿童的诗句,如“,”;学到“,桃花流水鳜鱼肥”,我又想到同样描写这一季节美景的诗句,如“,”。
(2) 古文中有很多至理名言,如“苟利于民,;苟周于事,”“青,”。
(3) 品读文章,感悟深刻的人生哲理。《真理诞生于一百个问号之后》启示我们;伟大领袖在张思德同志的追悼会上,告诉我们。

(1) 夜深篱落一灯明；儿童散学归来早；忙趁东风放纸鸢；西塞山前白鹭飞；等闲识得东风面；万紫千红总是春（答案不唯一）。
(2) 不必法古；不必循旧；取之于蓝而青于蓝。
(3) 要善于观察，见微知著，不断探索，发现问题并解决问题（答案不唯一）；毛泽东；为人民服务。

(1) 第一空为课内古诗填空，根据“知有儿童挑促织”可知后续为“夜深篱落一灯明”；第二空要求联想其他描写儿童的诗句，答案不唯一，如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”；第三空为课内古诗填空，根据“桃花流水鳜鱼肥”可知前句为“西塞山前白鹭飞”；第四空要求联想同季节美景的诗句，答案不唯一如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
(2)根据至理名言填空，可知题目分别出自《淮南子》的“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”和《荀子》的“青，取之于蓝而青于蓝”。
(3)根据课文内容和主旨分析，可知《真理诞生于一百个问号之后》启示要善于观察，见微知著，不断探索，发现问题并解决问题；张思德同志的追悼会上演讲为《为人民服务》，其中告诉我们“为人民利益而死，就比泰山还重”等精神，根据空格数量可知第一空填“要善于观察，见微知著，不断探索，发现问题并解决问题”（答案不唯一，意对即可），第二空填“毛泽东”，第三空填“为人民服务”。

二、阅读理解。
(一) 一字之师
郑谷①在袁州,齐己②因携所为诗往谒焉。有《早梅》诗曰:“前村深雪里,昨夜数枝开。”谷笑谓曰:“‘数枝’,非早也,不若‘一枝’则佳。”齐己矍然③,不觉兼三衣④叩地膜拜。自是士林⑤以谷为齐己“一字之师”。
[注] ① 郑谷:唐代诗人。② 齐己:唐代僧人,善诗。③ 矍然:惊视的样子。④ 兼三衣:指佛教僧尼的三种法衣,即僧伽梨、郁多罗僧、安陀会。这里指齐己穿着法衣。⑤ 士林:旧时称读书人叫“学士”,“士林”即指众多读书人。
1. 文中“谒”字的意思是 ()
A. 拜访
B. 邀请
C. 送别
D. 迎接
2. 郑谷认为齐己《早梅》诗中“数枝开”不如“一枝开”好,原因是 ()
A. “一枝”比“数枝”更容易书写。
B. “数枝”数量太多,不符合实际。
C. “数枝”不能突出梅花开放得早。
D. “一枝”更有诗意,读起来更顺口。
3. 下列对“齐己因携所为诗往谒焉”的朗读停顿划分正确的一项是 ()
A. 齐己/因携/所为/诗往/谒焉
B. 齐己/因/携所为/诗往谒焉
C. 齐己因/携所为诗/往谒焉
D. 齐己/因/携所为诗/往谒焉
4. 从故事中可以看出郑谷是一个怎样的人? ()
A. 自大傲慢,喜欢批评别人。
B. 才华横溢,但不愿帮助他人。
C. 谦逊有礼,善于发现并指出问题。
D. 不懂诗歌,只会乱改字。

1.A 2.C 3.D 4.C

1. 根据上下文“齐己因携所为诗往谒焉”，齐己带着诗去见郑谷，“谒”应是拜访之意，选A。
2. 郑谷说“‘数枝’，非早也”，明确指出“数枝”不能突出早，“一枝”更佳，选C。
3. “齐己”为主语，后停顿；“因”为连词，后停顿；“携所为诗”为动宾结构，后停顿；“往谒焉”为谓语，故划分为“齐己/因/携所为诗/往谒焉”，选D。
4. 郑谷能指出诗中用字问题，体现其才华与善于发现问题，且态度平和，非傲慢，选C。