二、希望工程
阅读材料，回答问题。
材料一

1 党和国家领导人的关心和支持，彰显了国家对“希望工程”的重视和倡导。就国家发展全局看，“希望工程”的实施有利于战略、战略等跨世纪发展战略的实施。
材料二

——解海龙《我要上学》
2 照片中的人物形象和场景反映了“希望工程”起步时，我国()。
A.受市场经济冲击，教育投入大幅度削减
B.精神文明程度不高，社会责任意识不足
C.区域发展失衡，贫困地区教育资源缺乏
D.慈善体系完善，民间力量主导教育扶贫
材料三 “我要上学”系列照片的发表，引发了巨大的社会反响。此后，“希望工程”蓬勃发展，截至1999年底，共接受海内外捐款合计人民币18.42亿元，救助贫困地区失学儿童230多万名，建设希望小学近8000所。

3 根据本题信息，结合所学知识，谈谈你如何理解“希望工程”名称的内涵？
4 “希望工程”是世纪之交我国发展社会主义先进文化的重要举措。除“希望工程”之外，这一时期我国发展社会主义先进文化的举措还有哪些？

1. 科教兴国；人才强国
2. C
3. “希望工程”的“希望”是指为贫困地区失学儿童提供接受教育的机会，帮助他们通过学习改变命运，成为有用人才，既是个人成长的希望，也是国家和社会未来发展的希望。
4. “五个一工程”；加强社会主义精神文明建设（或开展爱国主义教育、思想道德教育等）

1. 希望工程聚焦教育，跨世纪发展战略中与教育紧密相关的是科教兴国和人才强国战略。
2. 照片反映贫困地区儿童求学条件艰苦，体现区域发展失衡，贫困地区教育资源缺乏，C选项符合。
3. 从个人层面，为贫困儿童提供受教育机会，是其改变命运的希望；从国家层面，培养人才，是国家发展的希望。
4. 世纪之交发展社会主义先进文化的举措还包括“五个一工程”及社会主义精神文明建设等。