8. 点滴之中彰显个人品质。下图告诉我们遇到类似情况时应做到()。

①信守承诺 ②以礼待人 ③与人为善 ④友善待人

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

D

观察插图，小男孩主动给老爷爷让座，体现了对他人的尊重和关爱。以礼待人强调尊重他人、文明礼貌，与人为善和友善待人都包含关爱他人、乐于助人的意思，②③④符合题意。图中未涉及承诺相关内容，①不符合。

9. 宽容是一种美好的品质，下列关于宽容的说法，错误的是()。

A.宽容能让我们的心更宽广
B.宽容就是无原则地原谅别人
C.宽容有利于建立和谐的人际关系
D.我们要学会宽容他人

B

宽容是有原则的，不是无原则地原谅别人，B说法错误。A、C、D均是对宽容的正确认识。

10. 某市检察院与公交公司精心定制学生公交专线，灵活运用车身设计、法治音乐剧播放、检察官不定期乘车互动等方式，将普法阵地延伸到上学、放学途中，让学生们乘一路车、学一路法。这一举措能够()。
①增强青少年的法治意识，促进其健康成长 ②加强学校保护，杜绝违法犯罪行为的发生 ③营造全社会关心保护未成年人的良好氛围 ④为司法机关依法独立行使司法权提供支持

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

A

本题可根据题干中某市检察院与公交公司的举措，结合保护未成年人的相关知识，对各选项进行逐一分析。
①：将普法阵地延伸到学生上学、放学途中，让学生乘一路车、学一路法，这种方式能够让学生更多地接触法律知识，从而增强青少年的法治意识，促进其健康成长，该说法正确。
②：“杜绝违法犯罪行为的发生”说法过于绝对，虽然这一举措有助于预防青少年违法犯罪，但不能完全杜绝，该说法错误。
③：市检察院与公交公司合作开展普法活动，体现了社会各方面对未成年人的保护，能够营造全社会关心保护未成年人的良好氛围，该说法正确。
④：题干中的举措主要是进行普法宣传，与司法机关依法独立行使司法权并无直接关系，该说法错误。
综上，①③正确，答案选A。

11.【厘清关系 找准定位】
课外活动时，同学们围绕着课程标准中规定的“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务，请你参与完成。
【以图析理】分析个人与社会的关系。为了形象理解“个人与社会的关系”，小组成员展示了如图两幅图：

(1)在图中①②处填上合适的内容。(各填一个)
(2)向同学们介绍上述图片共同说明的道理。

(1)①爸爸；②爷爷（或其他合理亲属/社会角色，如朋友、邻居等）
(2)个人是社会的有机组成部分，每个人都生活在社会关系之中，人的身份是在社会关系中确定的，个人的生存和发展离不开社会。