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1. 下列关于文本内容的理解和分析,错误的一项是(
2. 文本三中“阶梯式”问题处置策略是怎样的？请概括每一步骤的内容。
阅读文本,信息输入→
3. 小文同学想为文本一第③段再补充一个论据,请从下面的两则材料中选出合适的一个,并简要说明理由。
______
4. 顾颉刚说：“在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来。”请根据三则文本探究提问对于人类生活具有哪些意义。______
B
)2. 文本三中“阶梯式”问题处置策略是怎样的？请概括每一步骤的内容。
阅读文本,信息输入→
提出问题，修正表述
→筛选价值，探索解决
→撰写论文,形成成果3. 小文同学想为文本一第③段再补充一个论据,请从下面的两则材料中选出合适的一个,并简要说明理由。
______
材料二。文本一第③段论述“简单提问需费力回答”，材料二中毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”后，通过革命行动解决问题，体现了为回答提问付出的努力，与论点一致；材料一屈原仅提问未体现解决过程，不符。
4. 顾颉刚说：“在不断的发问和求解中一切学问才会发展起来。”请根据三则文本探究提问对于人类生活具有哪些意义。______
①推动科学发展，扩充人类认知图谱；②促进艺术呈现矛盾困境、哲学探索根本问题；③推动思想解放与社会变革；④助力学问研究，带来解决问题的满足感；⑤培养学生提问与解决问题能力，提升学习成果。
答案
1.B
2.提出问题，修正表述；筛选价值，探索解决
3.材料二。文本一第③段论述“简单提问需费力回答”，材料二中毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”后，通过革命行动解决问题，体现了为回答提问付出的努力，与论点一致；材料一屈原仅提问未体现解决过程，不符。
4.①推动科学发展，扩充人类认知图谱；②促进艺术呈现矛盾困境、哲学探索根本问题；③推动思想解放与社会变革；④助力学问研究，带来解决问题的满足感；⑤培养学生提问与解决问题能力，提升学习成果。
2.提出问题，修正表述；筛选价值，探索解决
3.材料二。文本一第③段论述“简单提问需费力回答”，材料二中毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”后，通过革命行动解决问题，体现了为回答提问付出的努力，与论点一致；材料一屈原仅提问未体现解决过程，不符。
4.①推动科学发展，扩充人类认知图谱；②促进艺术呈现矛盾困境、哲学探索根本问题；③推动思想解放与社会变革；④助力学问研究，带来解决问题的满足感；⑤培养学生提问与解决问题能力，提升学习成果。
解析
1. 选项B中“不去寻求答案”与文本一第②段“并不急于提供答案”不符，原文强调不轻率下结论，并非不寻求答案，B错误。
2. 文本三“阶梯式”策略步骤：阅读后提出真实问题并修正表述，修正后筛选有研究价值问题并探索解决方法，最后撰写成果。
3. 文本一第③段论点为“简单提问需费力回答”，材料二毛泽东提问后付诸行动解决问题，符合论点；材料一屈原仅提问未体现解决过程。
4. 综合三则文本，提问意义从科学、艺术、社会、学问、教育等方面概括。
2. 文本三“阶梯式”策略步骤：阅读后提出真实问题并修正表述，修正后筛选有研究价值问题并探索解决方法，最后撰写成果。
3. 文本一第③段论点为“简单提问需费力回答”，材料二毛泽东提问后付诸行动解决问题，符合论点；材料一屈原仅提问未体现解决过程。
4. 综合三则文本，提问意义从科学、艺术、社会、学问、教育等方面概括。
