知识点一 地图的语言
地图是运用各种符号,将地理事物按一定的缩小以后表示在平面上的图像。
写出下图中地图的“语言”。

比例；①比例尺；②方向；③图例

地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。图中①为线段式比例尺；②为指向标，指示方向；③为图例，说明地图上各种符号的含义。

知识点二 阅读地图
1. 辨别方向。
(1) 一般定向法：面对地图,通常是“,左西右东”。
(2) 指向标定向法：按照指向标辨别方向,指向标的箭头一般指向方。
(3) 经纬网定向法：经线指示方向,纬线指示方向。
2. 识别图例。

写出上图中序号代表的图例的名称。
①,②,③,④,⑤,⑥。
3. 量算距离。
(1) 公式：比例尺= 。
(2) 表示形式。

1.（1）上北下南（2）北（3）南北；东西2.①铁路；②山峰；③铁路；④已定国界；⑤沼泽；⑥瀑布3.（1）图上距离/实地距离

1.（1）一般定向法是地图阅读的基础方法，“上北下南，左西右东”是固定表述。（2）指向标定向法中，箭头指向北方是基本规则。（3）经纬网定向法，经线连接南北两极指示南北方向，纬线与赤道平行指示东西方向。2.图例识别需依据人教版七年级上册地理教材中常见图例符号，①为铁路，②形似山峰为山峰，③黑白相间线段为铁路（此处根据常见图例及题目中与高速铁路、高速公路并列推测），④实线为已定国界，⑤点状区域为沼泽，⑥不规则图形为瀑布。3.比例尺公式是图上距离与实地距离的比。

主题 走进新校园
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。

[自主探究]
1. 据图判断,校门在宿舍楼的方向,篮球场在羽毛球场的方向。
2. 若量得图中学苑路长约4厘米,实地距离约为200米,则此图的比例尺为,用文字式表示为。
[合作探究]
某同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
某同学从宿舍楼前往多功能室上课。测得两地的图上距离约为2.2厘米,若他保持50米/分钟的速度步行,需要约分钟。
[迁移应用]
同学们了解了校园各功能区的布局后,为美化校园,提升校园文化内涵,同学们向学校提出了自己的见解。
校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,你认为应建在,理由是。

东南 正东 1:5000 图上1厘米代表实地距离50米 2 甲 靠近教学区，方便学生上课（或环境安静，远离校外道路噪音等）

1. 方向判断：根据指向标（箭头指向南方），确定上北下南左西右东。校门位于宿舍楼右下角，即东南方向；篮球场位于羽毛球场右侧，即正东方向。
2. 比例尺计算：图上距离4厘米对应实地200米（20000厘米），比例尺=4:20000=1:5000；文字式为图上1厘米代表实地距离50米。
3. 时间计算：比例尺1:5000，图上距离2.2厘米对应实地距离2.2×50=110米，时间=110÷50≈2分钟。
4. 选址理由：甲处靠近教学区（教学楼A楼）和运动区，方便学生学习生活；乙处靠近校门和马路，噪音大且距教学区远。