16. 如图20-1-8所示,托架上有两个磁环,同名磁极相对,上面的磁环悬浮着,托架静止挂在弹簧测力计的挂钩上,若托架重1N,每个磁环重2N,则弹簧测力计的示数为()。

A.1N
B.3N
C.4N
D.5N

D

弹簧测力计的示数等于其所受拉力大小。以托架和两个磁环整体为研究对象，整体受到竖直向下的总重力和竖直向上的弹簧测力计拉力，因整体静止，受力平衡，总重力为托架重力与两个磁环重力之和，即$1\,N+2\,N+2\,N=5\,N$，故弹簧测力计示数为$5\,N$。
D

17. 实验表明任何磁体都有两个磁极。小华发现实验室内有一个条形磁体断成了两截(如图20-1-9所示),她认为标有N的那一段只有一个磁极,请你设计一个实验验证小华的观点是错误的。
(1)实验器材：。
(2)实验步骤：。
(3)实验现象及结论：。

(1)小磁针
(2)用小磁针的一极分别和半截磁体的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥
(3)通过实验会发现小磁针的一极会被半截磁体一端排斥，被另一端吸引。这说明半截磁体的两端分别是磁体的两个不同磁极，所以小明的观点是错误的

【解析】
本题需设计实验验证断裂后的磁体仍存在两个磁极，利用磁极间“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的相互作用规律，通过小磁针与半截磁体两端的相互作用现象来判断磁极情况，从而验证小华的观点是否错误。
【答案】
(1)小磁针
(2)用小磁针的一极分别和半截磁体的两端靠近，观察是否会被吸引或排斥
(3)通过实验会发现小磁针的一极会被半截磁体一端排斥，被另一端吸引。这说明半截磁体的两端分别是磁体的两个不同磁极，所以小华的观点是错误的
【知识点】
磁极间相互作用；磁体磁极特性
【点评】
本题考查磁体的基本性质及实验设计能力，要求学生能运用磁极间的相互作用规律设计实验，验证磁体总有两个磁极的特性。
【难度系数】
0.6

18. 阅读短文,回答文后问题。
电饭锅中的磁钢限温器
煮饭时,按下电饭锅的按键,永久磁钢和感温磁钢吸合,同时带动连杆使加热开关(图中未画出)闭合,电热盘通电,当温度升高到一定程度时,感温磁钢失去磁性,在弹簧的作用下感温磁钢与永久磁钢分离,使按键跳起,同时使加热开关断开,电热盘停止加热。

(1)温度升高时,感温磁钢的磁性(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(2)按下按键时,连杆是(选填“省力”或“费力”)杠杆,判断的依据是。
(3)在标准大气压下用该电饭锅烧水时,小明发现水沸腾后按键未跳起,电热盘仍在继续加热,原因是。

(1)减小
(2)省力 动力臂大于阻力臂
(3)水的沸点低于103℃

【解析】
(1) 由短文可知，温度升高到一定程度时感温磁钢失去磁性，因此温度升高时，感温磁钢的磁性减小。
(2) 按下按键时，连杆作为杠杆，其动力臂大于阻力臂，根据杠杆的分类，动力臂大于阻力臂的杠杆为省力杠杆，故连杆是省力杠杆。
(3) 在标准大气压下，水的沸点为100℃，该温度低于感温磁钢失去磁性的温度（约103℃），水沸腾后温度保持不变，无法使感温磁钢失去磁性，因此按键未跳起，电热盘仍继续加热。
【答案】
(1) 减小
(2) 省力；动力臂大于阻力臂
(3) 水的沸点低于103℃
【知识点】
磁性的特性；杠杆的分类；液体沸点
【点评】
本题以电饭锅磁钢限温器为背景，考查了物理知识在生活电器中的应用，将磁性、杠杆、沸点知识结合，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.6