1. 实验室有一瓶无色液体,有人说是蒸馏水,有人记得好像不是,大家各抒己见,你认为确认的正确方法应该是()
A.实验
B.讨论
C.上网
D.调查

A

要确认无色液体是否为蒸馏水，需通过实验验证其性质，如蒸发是否有残留、导电性等，讨论、上网、调查均不能准确判断，实验是科学探究的重要方法。

2. 小军同学在做家庭小实验时,向热的大米粥中加入碘酒,发现未变蓝色。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是()
A.向老师请教
B.查找相关资料,探究原因
C.反复实验,观察是否有相同现象
D.认为自己做错了,继续做其他实验

D

在科学探究过程中，遇到异常现象时，应采取积极探究的态度。A选项向老师请教是寻求帮助和指导的正确做法；B选项查找相关资料，探究原因是科学探究的重要步骤；C选项反复实验，观察是否有相同现象是验证实验结果可靠性的基本方法；D选项认为自己做错了，继续做其他实验，这种做法缺乏科学探究的精神，没有对异常现象进行深入分析。

3. 对于自行车生锈,有的同学说与潮湿的环境有关,有的同学说和空气中的氧气有关,为了防止自行车生锈,他们想通过实验来一探究竟。下列做法正确的是()
A.当个人的观点与大多数人的观点不一致时,应三缄其口
B.当个人的实验结论与书上权威结论不一致时,应相信权威
C.当个人获得了与别人不同的实验结果时,没有必要查找原因,重复实验,应坚持自己的观点
D.在进行实验之前,应认真分析实验任务,仔细设计好实验方法和步骤,做好充分准备

D

A选项，在科学探究中应坚持真理，不能因观点不同而沉默，该做法错误；B选项，实验结论应以实验事实为依据，若与权威结论不一致，应检查实验过程，而非盲目相信权威，该做法错误；C选项，获得不同实验结果时，需查找原因并重复实验，以确保结果准确性，坚持错误观点不可取，该做法错误；D选项，实验前分析任务、设计方法步骤、做好准备是科学探究的正确步骤，该做法正确。

4. 将“泡腾片”放入水中,有无色气体产生。小红同学建议,可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳,这个环节属于科学探究中的()
A.猜想与假设
B.反思与评价
C.设计实验
D.形成结论

C

科学探究的主要环节包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等。小红建议用石灰水鉴定气体成分，这是在设计具体的实验方案来验证气体是否为二氧化碳，属于设计实验环节。

5. 下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题,请将下列所述基本环节补充完整。
(1)“呼出的气体是什么”属于科学探究中的环节。
(2)“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的环节。
(3)“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节。
(4)将呼出的气体通过澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,这属于科学探究中的环节。
(5)“这个实验既简单,现象又明显”,某同学的这句话属于科学探究中的环节。
上述各环节的正确顺序是(填序号)。

(1)提出问题；(2)解释与结论；(3)猜想与假设；(4)收集证据（或实验）；(5)反思与评价；(1)(3)(4)(2)(5)

科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（或实验）、解释与结论、反思与评价等。（1）“呼出的气体是什么”是提出疑问，属于提出问题环节；（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”是确定的结论，属于解释与结论环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”是不确定的推测，属于猜想与假设环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水观察现象，属于收集证据（或实验）环节；（5）对实验的评价，属于反思与评价环节。正确顺序为提出问题→猜想与假设→收集证据→解释与结论→反思与评价，即（1）（3）（4）（2）（5）。

6. 化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧”进行了以下探究。

(1)小明同学对蜡烛燃烧进行了如图1所示的实验。
① 实验甲中,将一小块石蜡放入水中,观察到石蜡浮在水面上,由此可判断石蜡的密度比水的密度(填“大”或“小”)。
② 实验乙的目的是。
③ 实验丙中,蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃,此白烟是。
(2)小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究,实验装置图(夹持装置略去)如图2所示。
【实验步骤】Ⅰ. 准备一个干燥的U形管,备用；
Ⅱ. 点燃固定在桌面上的蜡烛,将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部,观察U形管内的实验现象；
Ⅲ. 蜡烛燃烧10s后,将U形管快速倒过来,立即向U形管中注入少量的澄清石灰水,振荡,观察实验现象。
【实验分析】① 步骤Ⅱ中,可以观察到U形管内壁。
② 步骤Ⅲ中,观察到澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了。
③ 小红同学用U形管代替小烧杯做实验,你认为这样做的优点有(填字母)。
A. 便于实验操作
B. 实验现象明显
C. 产物浓度较低

(1)①小
②比较蜡烛火焰各层温度（或探究外焰、内焰、焰心的温度高低）
③石蜡固体小颗粒
(2)①出现水雾（或水珠）
②二氧化碳（或CO₂）
③AB