7. 二氧化碳在化学家的眼里是可以利用的重要资源,只要有合适的条件,可以像发生光合作用那样将二氧化碳转变为所需要的产物。二氧化碳可以为化学合成提供足够的碳元素,既可以减少化工产业对煤和石油的消耗,又可以缓解大气中二氧化碳含量的增加。
(1) 二氧化碳和水通过光合作用转变为葡萄糖${(C_{6}H_{12}O_{6})}$和氧气的化学方程式为。
(2) 化肥厂用二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素${[CO(NH_{2})_{2}]}$和水的化学方程式为。

(1) $6CO_2+6H_2O\overset{光、叶绿体}{=}C_6H_{12}O_6 + 6O_2$；
(2) $CO_2+2NH_3\overset{一定条件}{=}CO(NH_2)_2+H_2O$。

(1) 根据光合作用的过程，二氧化碳和水在光照及叶绿体的作用下生成葡萄糖和氧气，反应的化学方程式为：$6CO_2 + 6H_2O \overset{光合作用}{\longrightarrow} C_6H_{12}O_6 + 6O_2$（或写成等号并标明条件“光、叶绿体”）。
(2) 二氧化碳与氨气在一定条件下反应生成尿素和水，根据质量守恒定律配平化学方程式，反应的化学方程式为：$CO_2 + 2NH_3 \overset{一定条件}{\longrightarrow} CO(NH_2)_2 + H_2O$（或写成等号并标明具体条件）。

8. 实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质,请你参与探究并填空。

(1) 实验一：甲、乙两个收集满${CO_{2}}$气体的软塑料瓶,分别倒入$50\ mL蒸馏水和50\ mL$ $10\%$的氢氧化钠溶液,迅速拧紧瓶盖,振荡。观察到甲、乙两个软塑料瓶都变瘪,且乙软塑料瓶变瘪程度更大。说明${CO_{2}}$能与氢氧化钠溶液反应,写出反应的化学方程式：。
实验二：塑料瓶内壁上贴的是用紫色石蕊试液浸泡过的纸花,其中c处是干燥的纸花,b、d两处是湿润的纸花。当通入干燥的二氧化碳气体时,依次观察到以下现象：d处纸花先变红,b处后变红,c处不变色。
(2) b、d与c对照说明能使石蕊变红的物质是(填物质的名称)。d与b对照说明二氧化碳的物理性质为。
(3) 瓶中澄清石灰水变浑浊,原因为(用化学方程式表示)。
(4) 两支燃着的蜡烛,低处蜡烛先熄灭,该现象可证明二氧化碳的某种物理性质,同时也可证明${CO_{2}}$具有的化学性质是。

(1) $2NaOH + CO_{2} = Na_{2}CO_{3} + H_{2}O$
(2) 碳酸；密度比空气大
(3) $CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O$
(4) 不能燃烧，也不支持燃烧