5. 抗日名将吉鸿昌在刑场上写下浩然正气的绝命诗：“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头！”这首绝命诗体现的中华传统美德有()
①忧国忧民、道济天下的爱国情怀 ②奋不顾身、舍生取义的英雄气概 ③自尊互敬、助人为乐的和乐风范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A.②③
B.①②
C.①③
D.②④

B

6. “甜蒜豆汁儿麻豆腐,糖麻花、米麻花,芝麻酱烧饼加焦圈儿,老豆腐开锅。”这段吆喝声来自 80 多岁的叫卖老人崔燕民。手扶在耳朵后,一声吆喝,字正腔圆,有韵有辙。然而,现在的他不是要做生意,而是在表演叫卖,在寻找接班人。
围绕我国非物质文化遗产的保护和传承问题,你所在学校要开展一次问卷调查活动,请你参与并完成下列任务：
(1)请你列举两项我国需要保护和传承的非物质文化遗产。
(2)请你为我国非物质文化遗产的保护和传承提几条合理化建议。
(3)为保护我国非物质文化遗产,你打算采取哪些行之有效的行动？

(1)答案具有开放性,如河南的豫剧、河南坠子、少林功夫、太极拳;山西的晋剧、孝义皮影戏;吉林的朝鲜族秋千、跳板等。
(2)国家:加大资金支持力度,为非物质文化遗产的保护提供必要的物质保障;积极培养非物质文化遗产的传承人,对优秀传承人进行奖励;积极开展非物质文化遗产展演活动,营造良好的社会氛围。媒体:积极关注、宣传非物质文化遗产,增进人民对非物质文化遗产的了解等。
(3)认真了解和学习我国的非物质文化遗产;积极宣传保护非物质文化遗产的重要性;投身于民间非物质文化遗产的保护工作;积极为保护非物质文化遗产建言献策;制止损坏非物质文化遗产的行为,同破坏非物质文化遗产的行为作斗争等。

2. 课外实践：了解当地的特色传统文化以及继承与弘扬中华传统美德的先进事迹,与同学交流分享自己的感受。

（根据实际实践内容填写，如：通过了解本地XX传统文化和XX先进事迹，认识到传承文化血脉和弘扬传统美德的重要性，要自觉成为文化的传承者和美德的践行者。）

1. 确定当地特色传统文化（如地方戏曲、传统手工艺、民俗活动等）；2. 搜集继承与弘扬中华传统美德的先进事迹（如孝老爱亲、诚实守信、助人为乐等典型人物或群体）；3. 整理资料，提炼文化内涵与美德体现；4. 与同学交流，分享对传统文化魅力的认识及先进事迹带来的启示，感受传承文化、弘扬美德的责任。