11. 阅读材料,回答问题。
材料一 中国共产党自参加共产国际后,对于共产国际的决议和共产国际代表的意见,往往照抄照搬。遵义会议通过了《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结的决议》。决议根据中国共产党和红军当时所处的战争环境,集中解决了最有决定意义的军事路线问题。
——摘编自郑广瑾、方十可《中国工农红军长征记》
材料二 红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
——毛泽东《七律·长征》
(1)根据材料一,概括中国共产党对共产国际态度的变化,并结合所学知识分析遵义会议的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析《七律·长征》的历史价值并概述长征精神的内涵。

(1)变化:从照搬照抄到逐步独立自主地根据中国的实际情况解决问题。意义:开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位,开始形成以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体；在极其危急的情况下,挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命；是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。(任意回答两点即可)
(2)历史价值:作品创作于长征途中,毛泽东作为长征的亲历者,这首诗可用于研究长征历史,具有重要的史料价值,是一部史诗。内涵:就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(任答两点即可)

12. 小明同学所在的学校以“重走长征路”为主题举办研学活动,邀请你参与此活动。
【资料准备阶段】
材料一
与红军长征相关的博物馆(部分)
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|①遵义会议纪念馆|②四渡赤水纪念馆|
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|③中央革命根据地历史博物馆|④会宁红军长征胜利纪念馆|

(1)出发前同学们对相关的博物馆进行了解,选取了四个纪念馆作为研学目的地,请结合“重走长征路”的主题,规划研学路线。(填写序号即可)
第一阶段前往：③→第二阶段前往：→第三阶段前往：②→第四阶段前往：
【实地考察阶段】
材料二
小明同学在贵州地区的研学笔记
|遵义会议纪念馆文物：《红军歌曲选集》——红军学校校歌歌词内容：创造工农红军铁的骨干,武装我们的头脑和身体。我们是苏维埃的捍卫者,我们是国际主义的武装。努力锻炼,准备着(作)战,磨刀擦枪上前线。|
|四渡赤水纪念馆文物：陶罐与红军损坏坛子赔的铜板文物故事：红军长征途中红军小战士见老乡水缸无水,主动下河挑水。归来推门时,不慎碰倒坛子致其破碎。小战士不知如何是好。老乡说是空坛,粮食已被抢走。班长却坚持赔偿,从怀中红布包取出仅有的两块铜板递上,说如果不够,日后定会补上。|
(2)请你仿照示例,为遵义会议纪念馆文物写一篇解说词。(要求：语言表达完整,逻辑清晰,思想积极向上)
|示例：关于四渡赤水纪念馆文物“陶罐与红军损坏坛子赔的铜板”的解说词这是在红军长征途中留下的一只陶罐和红军赔付的铜板。当时红军借宿,小战士挑水时碰倒门边空坛。班长见状,拿出仅有的铜板赔偿,还承诺若不足,日后定会补上。这组文物极具历史价值,它生动反映了红军长征途中的严明纪律和军民鱼水情,是研究当时红军纪律和军民关系的珍贵实物。同时,其展现了红军即便在艰难行军作战时,也坚守不拿群众一针一线的原则。这组文物如精神丰碑,激励我们传承红军精神,为中华民族伟大复兴而努力奋斗。|

(3)结合本次研学经历,请为遵义拟写一条城市旅游宣传标语。

(1)① ④
(2)解说词:这是红军学校校歌,说明了红军是工农群众的队伍,是党领导反抗国民党反动统治的坚强力量。歌词描述了红军战士们的英勇无畏,让学员们时刻牢记自己的使命。
红军学校是红军培养军事和政治人才的摇篮。在这里,来自各地的热血青年汇聚一堂,他们怀着对革命的满腔热情,学习军事知识、政治理论等,为成为合格的红军战士而努力。校歌就像是这个摇篮的精神号角,它反映了红军学校的教育理念和培养目标,激励着学员们不断进步。它是一段历史的见证,是红军革命精神的生动体现。它见证了红军在艰难困苦中不断成长、发展的历程,也激励着我们在新时代,继续传承和弘扬伟大的革命精神,坚定信念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
(3)宣传语:走进遵义,传承和弘扬红色文化。