1. 读句子,给加点字选择正确的读音,画上“√”。
(1)清晨,远处的(méng měng)古被(méng měng)上了一层薄纱。
(2)爸爸去北京参加一个会议,与他同(háng xíng)的还有本市十多位同(háng xíng)。

（1）měng√ méng√ （2）xíng√ háng√

本题主要考查对多音字的掌握。
(1) “蒙古”的“蒙”应读měng，指民族名称。“蒙上”的“蒙”应读méng，有覆盖的意思。
(2) “同行”表示一起行走时，“行”读xíng；“同行”表示同行业的人时，“行”读háng。

2. 圈出错别字,并把改正后的词语写在括号中。
(1)礼貌 明郎 镜界 拘束 () ()
(2)洒托 衣裳 柔美 热呼呼 () ()
(3)绿毯 马啼 微笑 目地的 () ()

(1)圈出：郎、镜；改正：明朗、境界
(2)圈出：托、呼呼；改正：洒脱、热乎乎
(3)圈出：啼、的地；改正：马蹄、目的地

3. 比一比,再选择合适的词语。(填序号)
①明朗 ②晴朗 ③开朗
()的天空 ()的天气 局势() 个性()

① ② ① ③

本题可根据所给词语的含义，结合语境来选择合适的词语填空。
“明朗”有光线充足、明亮，以及明显、清晰等意思。
“晴朗”主要形容天气没有云雾，日光充足。
“开朗”指地方开阔，光线充足，也可形容人的性格乐观、直爽。
“（ ）的天空”，这里形容天空光线充足、明亮，用“明朗”合适，即①。
“（ ）的天气”，描述天气没有云雾、日光充足，用“晴朗”，即②。
“局势（ ）”，表示局势明显、清晰，用“明朗”，即①。
“个性（ ）”，形容人的性格乐观、直爽，用“开朗”，即③。

4. 根据课文内容填一填。
那些小丘的线条是,就像只用绿色渲染,那样,到处,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又,既愿久立四望,又。

那么柔美 不用墨线勾勒的中国画 翠色欲流 叫人舒服 想坐下低吟一首奇丽的小诗

回忆课文《草原》原文，准确填写空缺部分。第一空描述小丘线条特点，为“那么柔美”；第二空与“只用绿色渲染”对应，是“不用墨线勾勒的中国画”；第三空写草原整体景象，即“翠色欲流”；第四空和第五空体现人的感受与行为，分别是“叫人舒服”“想坐下低吟一首奇丽的小诗”。

5. 阅读短文《草虫的村落》(节选),探索神秘的草虫世界。
①今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
④我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的！

⑤我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
(1)留意“我”的行踪,记录“我”在“村落”中的所见所闻。

(2)联系上下文,写出加点词语所对应的事物或情景。
森林——()
游侠——()
演奏——()

(3)在第④自然段中,用“____”画出作者的所见所闻,用“﹏﹏”画出作者的感受,想想这样写的好处,并批注在旁边的方框里。

(1) 村子边缘的小丘上；甲虫音乐家演奏音乐；僻静的小路；“村民们”用前肢推大块食物，行色匆匆赶路
(2) 细密的草茎；生着坚硬黑甲的小虫；甲虫振翅的声音；拟人；比喻
(3) 所见所闻：我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
感受：
好处：能使读者更好地体会作者对草虫世界的喜爱和赞美之情，让文章更加生动、富有感染力。