11. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 1870—1871年,西方服饰、太阳历法,以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月,一项法令确定西方服饰作为官方礼服,西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令,规定双排扣长礼服为正式场合的标准盛装。1803年时,日本只有550个学校,到了明治维新时期已经有了超过1.1万所学校,用以满足大部分人口的教育需求。1872年,一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。——摘编自马里乌斯·B.詹森主编《剑桥日本史(第5卷)：19世纪》
(1)根据材料一,概括明治维新的改革措施。
材料二 由于明治维新的不彻底性,政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者,武士道精神被继承和发展,一批资产阶级化的“新武士”(士族)活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代,中央及地方官吏的74%仍是士族,昭和时代军部法西斯头目东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立,摆脱沦为殖民地半殖民地危机后,很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争,日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结。日本法西斯最终走向了灭亡。——摘编自朱东来《大国崛起》
(2)根据材料二,概括日本明治维新的积极影响和消极影响。
(3)综合上述材料,从日本的发展中我们得到的经验和教训分别是什么？

（1）改革措施：学习西方生活方式，重视发展教育。（或“文明开化”）（2）积极影响：使日本实现民族独立，摆脱民族危机，迅速崛起。消极影响：保留大量封建军事残余（或大量封建武士被保留下来，武士道精神被继承和发展），走上侵略扩张道路，给东亚国家乃至世界带来灾难。（3）经验：顺应历史潮流，勇于改革；重视教育。教训：改革要彻底；走和平崛起之路。

探究活动——善于学习的日本
美国一个学者说过,在世界历史中,从没有一个国家像日本这样出色地、有计划地汲取外来的文明。结合明治维新和大化改新,谈一谈你对这句话的理解。

大化改新：646年，日本学习中国隋唐制度，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上实行“班田收授法”，统一赋税。使日本从奴隶社会过渡到封建社会。
明治维新：19世纪中期，日本学习西方资本主义文明，政治上废藩置县，加强中央集权；经济上殖产兴业，发展近代工业；社会生活上文明开化，学习西方生活方式；军事上实行征兵制，建立新式军队。使日本走上发展资本主义的道路，成为亚洲强国。
结论：大化改新和明治维新均体现日本主动、有计划地学习当时先进的外来文明（隋唐中国文明、西方资本主义文明），并通过改革推动社会制度转型与发展。