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四 填一填,观察观察,再写一写。
1. 课文第4自然段写了“小鸟捕鱼吃”的画面。作者通过仔细观察,发现了小鸟捕鱼吃时的一系列动作,请你填一填。
```mermaid
graph LR
A[小鸟捕鱼吃。] --＞ B[加入连续的动作,小鸟捕鱼时的样子就仿佛在我们眼前一样,活灵活现的。]
B --＞ C[我正想着,它一下子(
```
2. 观察：洗菜。
3. 照样子,写一写。
```mermaid
graph LR
A[(谁)
B --＞ C[
```
反思
我们抓住动作仔细观察,常常会有新的发现,比如,翠鸟捕鱼动作轻巧敏捷,他人做事时认真仔细或者风风火火等。留心观察,你一定会有更多新的发现。
1. 课文第4自然段写了“小鸟捕鱼吃”的画面。作者通过仔细观察,发现了小鸟捕鱼吃时的一系列动作,请你填一填。
```mermaid
graph LR
A[小鸟捕鱼吃。] --＞ B[加入连续的动作,小鸟捕鱼时的样子就仿佛在我们眼前一样,活灵活现的。]
B --＞ C[我正想着,它一下子(
冲
)进水里,不见了。可是,没一会儿,它(飞
)起来了,红色的长嘴(衔
)着一条小鱼。它(站
)在船头,一口把小鱼(吞
)了下去。]```
2. 观察：洗菜。
3. 照样子,写一写。
```mermaid
graph LR
A[(谁)
我
洗菜。] --＞ B[加入连续的动作,我
洗菜时认真
的样子就仿佛在我们眼前一样。]B --＞ C[
我先解开捆绑青菜的绳子，掰下老叶，拧开水龙头，轻轻搓菜叶和菜梗，然后将叶子一片一片掰开来，一边冲水一边用手逐片抹擦。
]```
反思
我们抓住动作仔细观察,常常会有新的发现,比如,翠鸟捕鱼动作轻巧敏捷,他人做事时认真仔细或者风风火火等。留心观察,你一定会有更多新的发现。
答案
1. 冲 飞 衔 站 吞 3. 先在“洗菜”前加上被观察的人，如“我洗菜”或者“奶奶洗菜”。洗不同的菜动作会不一样。比如，洗一把青菜的动作按照先后顺序可能有：解开捆绑青菜的绳子，掰下老叶或者不够新鲜的叶子，拧开水龙头，轻轻搓菜叶和菜梗，然后将叶子一片一片掰开来，一边冲水一边用手逐片抹擦……
