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一、根据问题进行分类和连续分类
1. (操作探究)对所给算式先按计算结果分为两类，再按算式类型分为两类，请将下图补充完整。
还可以先按(
1. (操作探究)对所给算式先按计算结果分为两类，再按算式类型分为两类，请将下图补充完整。
还可以先按(
算式类型
)分为两类，再按(计算结果
)分为两类。答案
1.
①11+2②12+1③15-2
④14-1⑤15-1⑥16-2
⑦11+3⑧13+1
①②③④⑤⑥⑦⑧
①②③④⑦⑧⑤⑥
算式类型 计算结果
①11+2②12+1③15-2
④14-1⑤15-1⑥16-2
⑦11+3⑧13+1
①②⑦⑧③④⑤⑥
①②⑦⑧③④⑤⑥
二、记录并分析数据
2. 学校手工社团展示了二年级学生的 10 件手工作品，记录如下：
(1)(
(2)展示的手工作品中，最多的是(
2. 学校手工社团展示了二年级学生的 10 件手工作品，记录如下：
(1)(
一
)班展示的手工作品最多。(2)展示的手工作品中，最多的是(
黏土模型
)。(填种类)答案
2.（1）一（2）黏土模型
3. （思维过程）下面是小杰和小萌玩“石头、剪刀、布”的游戏时，小杰的结果记录。
如果再玩 4 次，那么小萌胜的次数能超过小杰吗？请说明理由。
如果再玩 4 次，那么小萌胜的次数能超过小杰吗？请说明理由。
答案
3. 不能 理由：小杰原来比小萌多胜4次，再玩4次，即使小萌4次全胜，胜的次数也和小杰胜的次数一样，没有超过小杰。
解析：根据题意，1个
表示2次，则小杰胜14次，负10次，平8次，那么小萌就是负14次，胜10次，平8次，小杰比小萌多胜了4次。再玩4次，即使小萌全胜，胜的次数也不可能超过小杰。