实验 9 单数和双数
实验目的
通过实际操作，体会单数、双数的特点，丰富对数的认识。
实验准备
第 49 页中的两位数卡片。自备白纸和剪刀。
实验过程
1. 圈一圈
(1) 把下面每组圆片两个两个地圈一圈，看看能发现什么。
7 个圆片：

10 个圆片：
15 个圆片：
18 个圆片：
两个两个地圈，最后剩 1 个，那么圆片的个数是单数。

两个两个地圈，最后正好圈完，那么圆片的个数是双数。
上页的圆片个数中，哪些是单数？哪些是双数？
(2) 下面哪些数是双数？圈一圈，读一读。

2. 分一分
将两位数卡片分类贴在下面的框里。
双数
怎样很快判断一个数是单数，还是双数？互相说说。

3. 折纸钻洞
拿 2 张白纸，先分别照样子沿虚线折一折，再用剪刀在折好的白纸上钻出洞来，然后打开看一看。
(1)

打开后，白纸上有()个洞。
洞的个数是单数，还是双数？像这样再钻一次洞，打开后，洞的总数是单数，还是双数？继续钻下去呢？
(2)

打开后，白纸上有()个洞。
洞的个数是单数，还是双数？像这样再钻一次洞，打开后，洞的总数是单数，还是双数？继续钻下去呢？
4. 实际应用
天色已晚，妈妈让小明把电灯打开，调皮的小明一口气按了 9 下电灯的开关。猜一猜：这时电灯亮着，还是不亮？涂一涂，验证你的想法。你有什么发现？

如果一开始电灯是不亮的，按了 54 次后，电灯亮着，还是不亮呢？

5. 回顾反思
通过实验，你对单数和双数有什么新的认识？你还能想出其他研究单数和双数的方法吗？

3.(1)2；(2)1；4.亮着，不亮。

1.(1)7、15是单数；10、18是双数。(2)双数有0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28。2.双数为个位是0、2、4、6、8的两位数，判断方法看个位数字。3.(1)2，双数，再钻仍双数。(2)1，单数，再钻双数，继续交替。4.按9下亮，54次不亮。