实验 7 有趣的百数表
实验目的
通过操作活动，进一步发现百数表中数的排列规律，感受数之间的关系。
实验准备
第 48 页中的圆片、图形框和百数表，以及第 49 页中的图形。
实验过程
1 摆一摆
两人合作，一人将圆片摆在下页百数表（已给出第一横行、第一竖行上的数）中的任意位置，另一人说出圆片所在位置上的数。


你是怎样想的？和同学说一说。
2 框一框
拿出图形框和百数表。
（1）用形状如下图的图形框，在百数表中横着任意框出两个数，框出的数之间有什么关系？竖着框呢？
多框几次，再和同学交流。你有什么发现？

（2）用形状如下图的两个图形框，分别在百数表上框一框，看看框出了哪些数。它们之间有什么关系？和同学交流。

3 填一填
按照百数表中数的排列规律，下图空格里的数各是多少？

你还能设计出其他图形框吗？试着画一画，并给定一个数，让同桌写出其他数。

如果想不出来，可以先到百数表中看一看、找一找。
4 拼一拼
试着将第 49 页中的图形拼成百数表。你是怎样拼成的？和同学说一说。
5 回顾反思
你是怎样确定百数表中数的位置的？你在百数表中发现了哪些规律？

14,15,24;56,65,67,76;78,88,89;55,57,75,77

百数表规律：横行从左到右依次增加1，竖行从上到下依次增加10。
2x2方格（右下25）：上方为25-10=15，左方为25-1=24，左上角为15-1=14；
十字形（中间66）：上为66-10=56，下为66+10=76，左为66-1=65，右为66+1=67；
右上79的2x2方格：左为79-1=78，下为79+10=89，左下为89-1=88；
中间66的九宫格四角：左上55（66-11），右上57（66-9），左下75（66+9），右下77（66+11）。