1. 小明正在画一个四边形(如右图),他画的图形()。

A.可能是平行四边形
B.可能是梯形
C.可能是长方形
A.可能是平行四边形
B.可能是梯形
C.可能是长方形
答案
B
解析
1. 长方形的四个角都必须是直角,图中除标出的直角外,其余露出的角不是直角,不可能是长方形,排除C。2. 平行四边形需要两组对边分别平行,现有已画出的边无法满足两组对边都平行的要求,不可能是平行四边形,排除A。3. 可以补出剩余的第四条边,使四边形只有一组对边平行,符合梯形的定义,所以它可能是梯形。
2. 下面算式中,()的计算结果一定不正确。
A.$□5×□□8=□□□0$
B.$3□×3□□=11200$
C.$4□×1□□=10600$
A.$□5×□□8=□□□0$
B.$3□×3□□=11200$
C.$4□×1□□=10600$
答案
C
解析
用估算方法逐个分析:
1. A选项:第一个乘数个位是5,第二个乘数个位是8,5×8=40,乘积个位为0,符合结果末尾是0的要求,结果可能正确。
2. B选项:3□的取值范围是30~39,3□□的取值范围是300~399,存在符合形式的算式如32×350=11200,结果可能正确。
3. C选项:4□<50,1□□<200,因此4□×1□□<50×200=10000,而10600>10000,乘积不可能达到10600,结果一定不正确。
1. A选项:第一个乘数个位是5,第二个乘数个位是8,5×8=40,乘积个位为0,符合结果末尾是0的要求,结果可能正确。
2. B选项:3□的取值范围是30~39,3□□的取值范围是300~399,存在符合形式的算式如32×350=11200,结果可能正确。
3. C选项:4□<50,1□□<200,因此4□×1□□<50×200=10000,而10600>10000,乘积不可能达到10600,结果一定不正确。
3. 小明在计算$4×(☆+△)$时,看成了$4×☆+△$,结果比原来少了12。将“12”表示的含义在图上圈出来,下面圈法正确的是()。
A.☆☆☆☆
△$\boxed{△△△}$
B.☆$\boxed{☆☆☆}$
△△△△
C.$\boxed{\begin{matrix}☆&☆\\△&△\end{matrix}}$☆☆△△
A.☆☆☆☆
△$\boxed{△△△}$
B.☆$\boxed{☆☆☆}$
△△△△
C.$\boxed{\begin{matrix}☆&☆\\△&△\end{matrix}}$☆☆△△
答案
A
解析
根据乘法分配律,正确算式展开为:$4×☆ + 4×△$,错误算式为$4×☆ + △$,两式的差为:$(4×☆ + 4×△) - (4×☆ + △) = 3×△$,说明少算的12对应的是3个△,符合该含义的是选项A的圈法。
二、计算下列各题。
$56×102-112$
$101×999-333×3$
$56×102-112$
$101×999-333×3$
答案
$56×102-112=5600$,$101×999-333×3=99900$
解析
这两道题都可以利用四年级所学的乘法分配律进行简便运算:
1. 计算$56×102-112$:
先把112转化为$56×2$,原式变形为$56×102 - 56×2$,提取公因数56,可得:
$56×(102-2)=56×100=5600$
2. 计算$101×999-333×3$:
先计算$333×3=999$,原式变形为$101×999 - 999×1$,提取公因数999,可得:
$999×(101-1)=999×100=99900$
1. 计算$56×102-112$:
先把112转化为$56×2$,原式变形为$56×102 - 56×2$,提取公因数56,可得:
$56×(102-2)=56×100=5600$
2. 计算$101×999-333×3$:
先计算$333×3=999$,原式变形为$101×999 - 999×1$,提取公因数999,可得:
$999×(101-1)=999×100=99900$
1. 按要求画出下面图形的高。

答案
按照上述方法画出三个图形的对应高,标注直角符号即可。
解析
1. 平行四边形高的画法:将三角板的一条直角边与选定的底重合,沿底平移三角板,让三角板的另一条直角边经过对边的顶点,从该顶点向底画出垂直的线段,在垂足位置标注直角符号,这条垂线段就是平行四边形对应底的高。第一个未标注底的平行四边形可任选一条边作为底,按该方法画出高即可;第二个指定了左侧边为底的平行四边形,直接将三角板直角边和标注的底重合,按上述方法画出对应高。
2. 三角形高的画法:将三角板的一条直角边与标注的底重合,平移三角板让另一条直角边经过底所对的顶点,从该顶点向底画出垂线段,如果底不够长可以适当延长底,最后在垂足处标注直角符号,就得到三角形指定底对应的高。
2. 三角形高的画法:将三角板的一条直角边与标注的底重合,平移三角板让另一条直角边经过底所对的顶点,从该顶点向底画出垂线段,如果底不够长可以适当延长底,最后在垂足处标注直角符号,就得到三角形指定底对应的高。
2. 每个小方格的边长是1厘米,在方格纸上画一个底是5厘米、高是3厘米的三角形和一个底是5厘米、高是4厘米的平行四边形。

用一张长35厘米、宽20厘米的长方形纸依次剪出3个最大的正方形,剪出的这3个正方形的面积分别是多少平方厘米?
用一张长35厘米、宽20厘米的长方形纸依次剪出3个最大的正方形,剪出的这3个正方形的面积分别是多少平方厘米?
答案
画图略(画法不唯一),剪出的3个正方形的面积分别是400平方厘米、225平方厘米、25平方厘米。
解析
1. 画图部分:已知每个小方格边长为1厘米,①画底5cm、高3cm的三角形:任选一条水平方向占5个小方格长度的线段作为三角形的底,在距离这条底边垂直高度为3个小方格的位置任选一个点,将该点与底边的两个端点相连,即可得到符合要求的三角形,画法不唯一。②画底5cm、高4cm的平行四边形:任选一条水平方向占5个小方格长度的线段作为平行四边形的底,在距离这条底边垂直高度为4个小方格的位置画出一条和底边平行、长度也为5个小方格的线段,将两条线段的对应端点相连,即可得到符合要求的平行四边形,画法不唯一。
2. 计算剪出的正方形面积:
第一次剪最大正方形:最大正方形的边长等于原长方形的宽20厘米,面积=边长×边长=20×20=400平方厘米;剪完后剩余长方形的长为20厘米,宽为35-20=15厘米。
第二次剪最大正方形:最大正方形的边长等于剩余长方形的宽15厘米,面积=15×15=225平方厘米;剪完后剩余长方形的长为15厘米,宽为20-15=5厘米。
第三次剪最大正方形:最大正方形的边长等于剩余长方形的宽5厘米,面积=5×5=25平方厘米。
2. 计算剪出的正方形面积:
第一次剪最大正方形:最大正方形的边长等于原长方形的宽20厘米,面积=边长×边长=20×20=400平方厘米;剪完后剩余长方形的长为20厘米,宽为35-20=15厘米。
第二次剪最大正方形:最大正方形的边长等于剩余长方形的宽15厘米,面积=15×15=225平方厘米;剪完后剩余长方形的长为15厘米,宽为20-15=5厘米。
第三次剪最大正方形:最大正方形的边长等于剩余长方形的宽5厘米,面积=5×5=25平方厘米。
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