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活动一:展品深度解码员
选择科技馆中你感兴趣的一个展区(如“航天航空”“人工智能”“地球奥秘”等),选择其中一个展品,参考示例,完成以下探究步骤。
航天航空展区 人工智能展区 交通科技展区 地球奥秘展区
◎我的观察
所在展区:力学奥秘
展品名称:牛顿摆
我看到的现象:五个相同的金属球并排悬挂。当我拉起最左边的一个球再释放时,它撞击后停在原地,最右边的球被弹出同样的高度;当我拉起左边两个球再释放时,右边也有两个球被弹出,其他三个球几乎不动。
◎原理探究
我通过(☑查阅展板说明 □询问讲解员
☑手机查询资料 □其他:)了解到,这个现象背后的科学原理是:动量守恒定律和能量守恒定律。在理想情况下,球与球之间的碰撞是弹性碰撞,动量和动能都保持不变。能量从一个球传递到最后一个球,中间球不参与运动。
◎成果展示
左侧粘贴展品照片(绘图也可),右侧按照“现象→原理”的顺序整理内容。
现象:拉起一侧小球再释放,另一侧相同数量的小球被弹出,其他小球几乎不动,形成“排队”传递的视觉效果。
原理:动量守恒定律+能量守恒定律
月日 星期 天气
◎我的观察
所在展区:
展品名称:
我看到的现象:
◎原理探究
我通过(□查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他:)了解到,这个现象背后的科学原理是:
◎成果展示
左侧粘贴展品照片(绘图也可),右侧按照“现象→原理”的顺序整理内容。
(此处粘贴照片或绘图)
现象:
原理:
选择科技馆中你感兴趣的一个展区(如“航天航空”“人工智能”“地球奥秘”等),选择其中一个展品,参考示例,完成以下探究步骤。
航天航空展区 人工智能展区 交通科技展区 地球奥秘展区
◎我的观察
所在展区:力学奥秘
展品名称:牛顿摆
我看到的现象:五个相同的金属球并排悬挂。当我拉起最左边的一个球再释放时,它撞击后停在原地,最右边的球被弹出同样的高度;当我拉起左边两个球再释放时,右边也有两个球被弹出,其他三个球几乎不动。
◎原理探究
我通过(☑查阅展板说明 □询问讲解员
☑手机查询资料 □其他:)了解到,这个现象背后的科学原理是:动量守恒定律和能量守恒定律。在理想情况下,球与球之间的碰撞是弹性碰撞,动量和动能都保持不变。能量从一个球传递到最后一个球,中间球不参与运动。
◎成果展示
左侧粘贴展品照片(绘图也可),右侧按照“现象→原理”的顺序整理内容。
现象:拉起一侧小球再释放,另一侧相同数量的小球被弹出,其他小球几乎不动,形成“排队”传递的视觉效果。
原理:动量守恒定律+能量守恒定律
月日 星期 天气
◎我的观察
所在展区:
展品名称:
我看到的现象:
◎原理探究
我通过(□查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他:)了解到,这个现象背后的科学原理是:
◎成果展示
左侧粘贴展品照片(绘图也可),右侧按照“现象→原理”的顺序整理内容。
(此处粘贴照片或绘图)
现象:
原理:
答案
10
2
一
晴
航天航空展区
长征运载火箭演示模型
多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果。
☑查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他：
物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现。
现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态。
原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
2
一
晴
航天航空展区
长征运载火箭演示模型
多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果。
☑查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他：
物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现。
现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态。
原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
解析
【分析】
解题时，首先选择感兴趣的展区（如航天航空展区），确定具体展品（如长征运载火箭演示模型）；接着观察展品的实际现象，明确其功能表现；然后通过合适的方式（如查阅展板说明）了解背后的科学原理；最后按照题目要求，依次填写日期、星期、天气，整理“现象→原理”的成果内容，确保符合展品的实际情况和物理知识。
【解析】
按照题目探究步骤依次填写：
1. 日期、星期、天气：10月2日，星期一，晴；
2. 所在展区：航天航空展区；
3. 展品名称：长征运载火箭演示模型；
4. 观察现象：多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果；
5. 原理探究方式：☑查阅展板说明；
6. 科学原理：物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现；
7. 成果展示现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态；
8. 成果展示原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
【答案】
10
2
一
晴
航天航空展区
长征运载火箭演示模型
多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果。
☑查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他：
物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现。
现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态。
原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
【知识点】
力的作用是相互的、电路控制原理
【点评】
本题为实践探究类题目，结合科技馆展品的实际观察，考查学生对物理知识的应用能力与信息整理能力，引导学生关注科技展品，培养科学探究兴趣。
【难度系数】
0.5
解题时，首先选择感兴趣的展区（如航天航空展区），确定具体展品（如长征运载火箭演示模型）；接着观察展品的实际现象，明确其功能表现；然后通过合适的方式（如查阅展板说明）了解背后的科学原理；最后按照题目要求，依次填写日期、星期、天气，整理“现象→原理”的成果内容，确保符合展品的实际情况和物理知识。
【解析】
按照题目探究步骤依次填写：
1. 日期、星期、天气：10月2日，星期一，晴；
2. 所在展区：航天航空展区；
3. 展品名称：长征运载火箭演示模型；
4. 观察现象：多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果；
5. 原理探究方式：☑查阅展板说明；
6. 科学原理：物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现；
7. 成果展示现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态；
8. 成果展示原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
【答案】
10
2
一
晴
航天航空展区
长征运载火箭演示模型
多款不同型号的等比例运载火箭模型竖直陈列在展台上，按下对应火箭旁的启动按钮后，该火箭底部会亮起模拟的喷射尾焰，同时播放对应型号火箭的相关介绍，部分模型还会动态模拟展示火箭升空过程中箭体分级分离的效果。
☑查阅展板说明 □询问讲解员
□手机查询资料 □其他：
物体间力的作用是相互的，火箭发动机工作时向后高速喷出高温燃气，燃气对火箭施加向前的反作用力，推动火箭升空，演示的声光效果依托电路通断控制实现。
现象：按下对应火箭的启动按钮，火箭模型底部会亮起模拟尾焰，同步播放该型号火箭的相关介绍，部分模型可动态模拟箭体分级分离的过程，还原火箭发射升空的部分状态。
原理：力的作用是相互的，火箭向后喷出燃气获得向前的反推力实现升空，演示的声光动态效果由控制电路驱动实现。
【知识点】
力的作用是相互的、电路控制原理
【点评】
本题为实践探究类题目，结合科技馆展品的实际观察，考查学生对物理知识的应用能力与信息整理能力，引导学生关注科技展品，培养科学探究兴趣。
【难度系数】
0.5
