Ⅰ.Try and write.感知时间。请你试一试,记录下你一分钟能做的事。
My one minute
I can eat banana(s).
I can read English word(s). I can do maths exercise(s).
I can play jianzi time(s). I can jump rope time(s). I can
run metre(s).

I.one  five three ten twenty fifty 根据自己的实际情况填写

【分析】
本题是感知1分钟时长的开放性实践题，没有固定标准答案，需结合自身实际能力，填写1分钟内能完成的对应动作的数量，核心是贴合自身真实情况，帮助建立对1分钟时长的直观认知。
【解析】
本题为实践类题目，目的是让学生通过亲身体验感知1分钟的时长，所有空格均需根据自身实际完成的数量填写，无统一固定答案，如实填写即可。
【答案】
根据自己的实际情况填写
【知识点】
时间感知、实践应用
【点评】
本题贴近学生生活，能让学生在实践中直观感受1分钟的长短，培养学生的时间观念和实践能力，属于基础实践类题目。
【难度系数】
0.9

Ⅱ.Read, draw and write.珍惜时间。下面是David星期六的日程安排。读一读,
仿照示例,做好你的周末安排,并画一画,写一写吧。

II.7:00 I have breakfast at 7:30 I do homework at 9:00 I play sports at 15:00 I go to bed at 21:00 根据自己的实际情况完成练习

【分析】本题要求仿照示例中David的周六日程安排，结合自身实际情况完成自己的周末安排。解题思路为：先确定自己的起床时间，对应时间轴上的数字，用英语写出起床时间；再仿照David的日程结构，根据自己的周末计划，依次写出不同时间对应的活动，对应时间轴的数字，合理规划即可，答案无固定标准，需结合实际情况。
【解析】步骤1：确定起床时间，对应时间轴的数字，用英语表达为“I get up at + 具体时间（如8 o'clock）”；步骤2：根据自身周末计划，仿照David的日程，依次写出不同时间（对应时间轴数字）的活动，如吃早饭、阅读、运动、午餐、休息、晚餐、看电视、睡觉等，合理安排即可，答案需结合个人实际情况填写。
【答案】根据自己的实际情况完成练习
【知识点】时间表达、日常活动规划
【点评】本题结合生活实际，引导学生合理规划周末时间，考察英语时间表达和日常活动的英语表述，贴近学生生活，易于理解和操作。
【难度系数】0.2