10.青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级(1)班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与其中。
【凝聚青春智慧】
以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。
★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》
★竟将云梦吞如芥，求信君山划不平。——曾国藩《岁暮杂感十首(其四)》
★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》
(1)上述诗句共同体现了什么样的情绪状态？
【表达青春观点】
当今社会，依旧有部分人闯红灯。面对处罚时，还出现了各种“雷人雷语”。
耍赖型：“车我不要了，以后不骑车了，走路！”
无畏型：“不就是罚钱吗？快点！我要赶时间。”
理直气壮型：“罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销。”
(2)请运用“自尊”的知识，对上述言行进行评析。

(1) 上述诗句共同体现了自信、自强的积极情绪状态，展现出青春的昂扬热情，充满对自我价值的认可，怀揣远大志向，敢于挑战自我、追求卓越的精神风貌。
(2) ①这些言行是错误的，是缺乏自尊、不知廉耻的表现。
②自尊是健康良好的心理状态，知廉耻、懂荣辱是自尊的重要表现，真正有自尊的人会树立底线意识，自觉遵守社会规则与公共秩序，坚决不做触碰道德、法律底线的事。
③这些人违反交通规则，面对处罚时耍赖、漠视规则，没有羞耻心，既扰乱了公共交通秩序，也没有对自身行为负责，损害了自身人格，是不自尊的体现。
④我们要树立正确的自尊意识，做到行己有耻，自觉遵守规则，对自己的行为负责，维护自身的人格。

(1) 先逐句分析诗句内涵：三句诗词分别体现了对自我价值的肯定、不服输的壮志气魄、勇攀高峰的豪情，结合七年级下册青春成长相关知识点，即可归纳出共同的情绪状态。(2) 按照评析题的标准思路解答：第一步先判断言行的性质，第二步结合“自尊”相关知识点分析这类言行的错误本质、带来的不良影响，最后点明符合自尊要求的正确做法即可。