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8. 我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作的国家之一。我国进行极地科学考察主要是为了(
A.开采矿产资源，促进经济发展
B.发展极地旅游，丰富游客体验
C.推动科学研究，保护极地生态
D.拓展海洋空间，发展海水养殖
C
)。A.开采矿产资源，促进经济发展
B.发展极地旅游，丰富游客体验
C.推动科学研究，保护极地生态
D.拓展海洋空间，发展海水养殖
答案
8.C
解析
【分析】
本题考查我国极地科学考察的主要目的，解题思路是：先明确极地科考的核心宗旨是科研与生态保护，而非资源开发、旅游发展或空间利用；再逐一分析选项，排除不符合科考目的的选项，确定正确答案。A选项开采矿产会破坏极地生态，不是科考目的；B选项发展极地旅游不是科考的主要方向；C选项符合极地科考的核心目标；D选项拓展海洋空间养殖与极地科考无关，因此选C。
【解析】
我国开展极地科学考察的主要目的是推动科学研究，极地地区独特的自然环境（如冰川、气候、生态系统等）为科学研究提供了天然实验室，同时极地生态环境脆弱，科考过程中也注重保护极地生态。对各选项分析如下：A选项，开采矿产资源并非极地科考的主要目的，且大规模开采会破坏极地脆弱的生态环境，不符合科考宗旨；B选项，发展极地旅游是商业活动，不是我国极地科学考察的核心方向；C选项，既体现了极地科考的科学研究价值，也符合保护极地生态的要求，是正确选项；D选项，极地地区并非拓展海洋空间发展海水养殖的适宜区域，也不是科考的目的。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
极地科学考察、极地生态保护
【点评】
本题属于地理学科的基础常识题，考查学生对极地科考目的的理解，难度较低，学生只需明确极地科考的核心是科研与生态保护，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
本题考查我国极地科学考察的主要目的，解题思路是：先明确极地科考的核心宗旨是科研与生态保护，而非资源开发、旅游发展或空间利用；再逐一分析选项，排除不符合科考目的的选项，确定正确答案。A选项开采矿产会破坏极地生态，不是科考目的；B选项发展极地旅游不是科考的主要方向；C选项符合极地科考的核心目标；D选项拓展海洋空间养殖与极地科考无关，因此选C。
【解析】
我国开展极地科学考察的主要目的是推动科学研究，极地地区独特的自然环境（如冰川、气候、生态系统等）为科学研究提供了天然实验室，同时极地生态环境脆弱，科考过程中也注重保护极地生态。对各选项分析如下：A选项，开采矿产资源并非极地科考的主要目的，且大规模开采会破坏极地脆弱的生态环境，不符合科考宗旨；B选项，发展极地旅游是商业活动，不是我国极地科学考察的核心方向；C选项，既体现了极地科考的科学研究价值，也符合保护极地生态的要求，是正确选项；D选项，极地地区并非拓展海洋空间发展海水养殖的适宜区域，也不是科考的目的。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
极地科学考察、极地生态保护
【点评】
本题属于地理学科的基础常识题，考查学生对极地科考目的的理解，难度较低，学生只需明确极地科考的核心是科研与生态保护，即可轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
9. 阅读资料，结合教材第9页亚洲气候类型的分布(图7.9)，回答下列问题。
亚洲是人类文明的重要发祥地，在漫长的历史积淀中，亚洲多姿多彩的文明交相辉映，为人类保存着最久远的文明记忆和波澜壮阔的文明图谱。
(1)说出亚洲的气候类型。
(2)指出亚洲分布最广的气候类型，并说出它的分布范围。
(3)归纳亚洲的气候特征。
亚洲是人类文明的重要发祥地，在漫长的历史积淀中，亚洲多姿多彩的文明交相辉映，为人类保存着最久远的文明记忆和波澜壮阔的文明图谱。
(1)说出亚洲的气候类型。
(2)指出亚洲分布最广的气候类型，并说出它的分布范围。
(3)归纳亚洲的气候特征。
答案
9.(1)寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候和热带沙漠气候。
(2)温带大陆性气候，主要分布在亚洲广大的内陆地区。
(3)季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
(2)温带大陆性气候，主要分布在亚洲广大的内陆地区。
(3)季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
解析
【分析】
本题围绕亚洲气候的知识点展开，需结合教材第9页亚洲气候类型分布图及教材基础内容解答。第(1)问需准确识记亚洲所有的气候类型；第(2)问要通过分布图判断分布最广的气候类型及其分布范围；第(3)问归纳亚洲气候的三大典型特征，均为教材要求掌握的基础内容。
【解析】
(1) 结合教材亚洲气候类型分布图，亚洲的气候类型共有9种，分别为寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候和热带沙漠气候。
(2) 从亚洲气候分布特点来看，温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候类型，主要分布在亚洲广大的内陆地区。
(3) 结合亚洲气候的类型数量、分布特点及季风特征，可归纳出亚洲的气候特征：季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
【答案】
9.(1)寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候和热带沙漠气候。(2)温带大陆性气候，主要分布在亚洲广大的内陆地区。(3)季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
【知识点】
亚洲气候类型、亚洲气候分布、亚洲气候特征
【点评】
本题为教材基础题，主要考查对亚洲气候核心知识点的记忆与读图结合能力，属于学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题围绕亚洲气候的知识点展开，需结合教材第9页亚洲气候类型分布图及教材基础内容解答。第(1)问需准确识记亚洲所有的气候类型；第(2)问要通过分布图判断分布最广的气候类型及其分布范围；第(3)问归纳亚洲气候的三大典型特征，均为教材要求掌握的基础内容。
【解析】
(1) 结合教材亚洲气候类型分布图，亚洲的气候类型共有9种，分别为寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候和热带沙漠气候。
(2) 从亚洲气候分布特点来看，温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候类型，主要分布在亚洲广大的内陆地区。
(3) 结合亚洲气候的类型数量、分布特点及季风特征，可归纳出亚洲的气候特征：季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
【答案】
9.(1)寒带气候、温带大陆性气候、高原山地气候、温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候、热带雨林气候、地中海气候和热带沙漠气候。(2)温带大陆性气候，主要分布在亚洲广大的内陆地区。(3)季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型多样。
【知识点】
亚洲气候类型、亚洲气候分布、亚洲气候特征
【点评】
本题为教材基础题，主要考查对亚洲气候核心知识点的记忆与读图结合能力，属于学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
10. 巴西的热带雨林面积广阔，具有重要的生态功能，被称为“地球之肺”。结合所学知识，回答下列问题。
(1)热带雨林具有哪些生态功能？
(2)随着人们环保意识的提高，热带雨林的生态功能日益受到重视，人们对热带雨林应该开发还是保护展开了讨论。请表明你的观点，并说明理由。
(1)热带雨林具有哪些生态功能？
(2)随着人们环保意识的提高，热带雨林的生态功能日益受到重视，人们对热带雨林应该开发还是保护展开了讨论。请表明你的观点，并说明理由。
答案
10.(1)为全球提供新鲜空气；涵养水源，保护淡水资源；吸收、储存二氧化碳，调节全球气候；提供良好的生物生存环境，维护生物多样性；等等。
(2)观点：有明确的观点即可，如开发、保护、开发过程中注重保护等。
理由：从经济、生态、社会等方面任选其一进行表述，与观点一致，言之有理即可。
(2)观点：有明确的观点即可，如开发、保护、开发过程中注重保护等。
理由：从经济、生态、社会等方面任选其一进行表述，与观点一致，言之有理即可。
解析
【分析】
本题包含两小问，第(1)问考查热带雨林的生态功能，属于基础地理知识点，需结合所学梳理热带雨林的生态作用；第(2)问为开放性问题，需先明确观点，再从生态、经济等角度阐述与观点一致的合理理由，符合地理学科的逻辑要求。
【解析】
(1) 热带雨林的生态功能可从多方面归纳：为全球提供新鲜空气；涵养水源、保护淡水资源；吸收储存二氧化碳，调节全球气候；提供生物生存环境，维护生物多样性等。
(2) 示例：观点：应保护热带雨林。理由：热带雨林被称为“地球之肺”，具有调节全球气候、维护生物多样性等重要生态功能，破坏热带雨林会引发全球气候变暖、生物多样性锐减等问题，因此需优先保护。（也可选择其他合理观点，如开发与保护结合，理由需与观点一致且言之有理）
【答案】
(1) 为全球提供新鲜空气；涵养水源，保护淡水资源；吸收、储存二氧化碳，调节全球气候；提供良好的生物生存环境，维护生物多样性；等等。
(2) 示例：观点：应保护热带雨林。理由：热带雨林具有重要的生态功能，被称为“地球之肺”，破坏热带雨林会引发全球气候变暖、生物多样性锐减等问题，因此需要保护。（观点明确，理由合理即可）
【知识点】
热带雨林的生态功能；热带雨林的开发与保护
【点评】
本题考查热带雨林的核心知识点，第(1)问侧重基础记忆，第(2)问培养学生的辩证思维，引导学生关注生态与发展的平衡，符合初中地理的学习目标。
【难度系数】
0.6
本题包含两小问，第(1)问考查热带雨林的生态功能，属于基础地理知识点，需结合所学梳理热带雨林的生态作用；第(2)问为开放性问题，需先明确观点，再从生态、经济等角度阐述与观点一致的合理理由，符合地理学科的逻辑要求。
【解析】
(1) 热带雨林的生态功能可从多方面归纳：为全球提供新鲜空气；涵养水源、保护淡水资源；吸收储存二氧化碳，调节全球气候；提供生物生存环境，维护生物多样性等。
(2) 示例：观点：应保护热带雨林。理由：热带雨林被称为“地球之肺”，具有调节全球气候、维护生物多样性等重要生态功能，破坏热带雨林会引发全球气候变暖、生物多样性锐减等问题，因此需优先保护。（也可选择其他合理观点，如开发与保护结合，理由需与观点一致且言之有理）
【答案】
(1) 为全球提供新鲜空气；涵养水源，保护淡水资源；吸收、储存二氧化碳，调节全球气候；提供良好的生物生存环境，维护生物多样性；等等。
(2) 示例：观点：应保护热带雨林。理由：热带雨林具有重要的生态功能，被称为“地球之肺”，破坏热带雨林会引发全球气候变暖、生物多样性锐减等问题，因此需要保护。（观点明确，理由合理即可）
【知识点】
热带雨林的生态功能；热带雨林的开发与保护
【点评】
本题考查热带雨林的核心知识点，第(1)问侧重基础记忆，第(2)问培养学生的辩证思维，引导学生关注生态与发展的平衡，符合初中地理的学习目标。
【难度系数】
0.6
