知识点5 ○宋词和元曲
5. 他是山东济南人,生活在南宋,曾力主抗金,但南宋统治者的偏安一隅,最终迫使他把自己的爱国抱负和满腔忧愤倾注在词作之间,他继承苏轼以来的豪放词风和报国情怀,使词境变得更为雄奇阔大。“他”是(
A.马致远
B.关汉卿
C.辛弃疾
D.李清照
5. 他是山东济南人,生活在南宋,曾力主抗金,但南宋统治者的偏安一隅,最终迫使他把自己的爱国抱负和满腔忧愤倾注在词作之间,他继承苏轼以来的豪放词风和报国情怀,使词境变得更为雄奇阔大。“他”是(
C
)。A.马致远
B.关汉卿
C.辛弃疾
D.李清照
答案
5.C
解析
【解析】
A、B选项中的马致远、关汉卿是元代元曲作家,与题干“南宋”的时间背景不符,予以排除;D选项李清照为南宋婉约派词人,词风与题干“豪放词风”不符;C选项辛弃疾是山东济南人,生活于南宋,力主抗金,继承苏轼的豪放词风,将爱国情怀倾注词作,符合题干描述。
【答案】
C
【知识点】
宋词代表词人
【点评】
本题考查南宋豪放派词人辛弃疾的相关史实,需区分宋词与元曲作家、不同词风的词人,侧重基础文学常识的考查。
【难度系数】
0.8
A、B选项中的马致远、关汉卿是元代元曲作家,与题干“南宋”的时间背景不符,予以排除;D选项李清照为南宋婉约派词人,词风与题干“豪放词风”不符;C选项辛弃疾是山东济南人,生活于南宋,力主抗金,继承苏轼的豪放词风,将爱国情怀倾注词作,符合题干描述。
【答案】
C
【知识点】
宋词代表词人
【点评】
本题考查南宋豪放派词人辛弃疾的相关史实,需区分宋词与元曲作家、不同词风的词人,侧重基础文学常识的考查。
【难度系数】
0.8
知识点6 ○司马光和《资治通鉴》
6. 我们能够在《资治通鉴》一书里查阅到的历史是(
A.黄帝到春秋时期的历史
B.夏朝到西周的历史
C.战国到五代的历史
D.元朝到清朝的历史
6. 我们能够在《资治通鉴》一书里查阅到的历史是(
C
)。A.黄帝到春秋时期的历史
B.夏朝到西周的历史
C.战国到五代的历史
D.元朝到清朝的历史
答案
6.C
解析
【解析】
《资治通鉴》是北宋史学家司马光主编的编年体通史,记载了从战国到五代共1362年的历史,因此能在其中查阅到战国到五代的历史,对应选项C。其他选项的历史范围不在《资治通鉴》的记载区间内。
【答案】
C
【知识点】
《资治通鉴》记载范围
【点评】
本题考查对《资治通鉴》核心内容的识记,属于历史基础知识题,需准确掌握其记载的时间跨度。
【难度系数】
0.8
《资治通鉴》是北宋史学家司马光主编的编年体通史,记载了从战国到五代共1362年的历史,因此能在其中查阅到战国到五代的历史,对应选项C。其他选项的历史范围不在《资治通鉴》的记载区间内。
【答案】
C
【知识点】
《资治通鉴》记载范围
【点评】
本题考查对《资治通鉴》核心内容的识记,属于历史基础知识题,需准确掌握其记载的时间跨度。
【难度系数】
0.8
7. 北宋后期,社会开始动荡不安。一部分词人因对国家的命运前途无力挽回而痛心疾首,他们把注意力转向自然山水之中或书斋之中……一些南宋末期的词人,面对山河破碎、生灵涂炭的现实,写下带有“亡国之音”的悲伤的词句。这说明宋词(
A.对社会产生了重大影响
B.创作内容深受时代背景影响
C.丰富了市民的文化生活
D.是当时唯一的文学表达形式
B
)。A.对社会产生了重大影响
B.创作内容深受时代背景影响
C.丰富了市民的文化生活
D.是当时唯一的文学表达形式
答案
7.B
解析
【解析】
北宋后期社会动荡,词人创作转向自然山水或书斋;南宋末期山河破碎,词人写下带有“亡国之音”的悲伤词句。这表明不同的时代背景影响了宋词的创作内容,说明宋词的创作深受时代背景的影响。
【答案】
B
【知识点】
宋词创作与时代背景
【点评】
本题通过不同时期宋词创作内容的差异,考查时代背景对文学创作的影响,需准确提炼材料中时代环境与词作内容的关联。
【难度系数】
0.7
北宋后期社会动荡,词人创作转向自然山水或书斋;南宋末期山河破碎,词人写下带有“亡国之音”的悲伤词句。这表明不同的时代背景影响了宋词的创作内容,说明宋词的创作深受时代背景的影响。
【答案】
B
【知识点】
宋词创作与时代背景
【点评】
本题通过不同时期宋词创作内容的差异,考查时代背景对文学创作的影响,需准确提炼材料中时代环境与词作内容的关联。
【难度系数】
0.7
8. 请根据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇180字左右的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现内容之间的联系性)

答案
8.【参考答案】示例
观点:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。
论述:东汉时宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,此后纸的使用日益普遍,便利了典籍的流传,世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的,造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。北宋时期毕昇发明了活字印刷术,先传入朝鲜半岛、日本和东南亚,后经丝绸之路传到波斯,再经蒙古西征等传入欧洲,对人类文明的发展产生了重大的影响。北宋末年,指南针开始应用于航海,指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲,为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了条件。我国的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。
综上所述,先进的科学技术推动了人类社会的发展,影响深远。
观点:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。
论述:东汉时宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,此后纸的使用日益普遍,便利了典籍的流传,世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的,造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。北宋时期毕昇发明了活字印刷术,先传入朝鲜半岛、日本和东南亚,后经丝绸之路传到波斯,再经蒙古西征等传入欧洲,对人类文明的发展产生了重大的影响。北宋末年,指南针开始应用于航海,指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲,为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了条件。我国的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。
综上所述,先进的科学技术推动了人类社会的发展,影响深远。
解析
【解析】
本题要求结合图片反映的四大发明相关历史信息撰写小短文,需先确立核心观点,再结合四大发明的发展历程、传播路径及对世界文明发展的影响展开论述,要体现史实间的联系,保证史实正确、表述完整。
【答案】
示例
观点:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。
论述:东汉时宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,此后纸的使用日益普遍,便利了典籍的流传,世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的,造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。北宋时期毕昇发明了活字印刷术,先传入朝鲜半岛、日本和东南亚,后经丝绸之路传到波斯,再经蒙古西征等传入欧洲,对人类文明的发展产生了重大的影响。北宋末年,指南针开始应用于航海,指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲,为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了条件。我国的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。
综上所述,先进的科学技术推动了人类社会的发展,影响深远。
【知识点】
四大发明的影响、中国古代科技成就
【点评】
本题以四大发明相关图片为载体,考查学生对中国古代科技成就的整合与运用能力,要求学生理解四大发明对中国及世界历史发展的推动作用,注重史实的关联性与逻辑性。
【难度系数】
0.4
本题要求结合图片反映的四大发明相关历史信息撰写小短文,需先确立核心观点,再结合四大发明的发展历程、传播路径及对世界文明发展的影响展开论述,要体现史实间的联系,保证史实正确、表述完整。
【答案】
示例
观点:先进的科学技术(四大发明)推动了人类社会的发展。
论述:东汉时宦官蔡伦总结前人经验,改进造纸工艺,此后纸的使用日益普遍,便利了典籍的流传,世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的,造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。北宋时期毕昇发明了活字印刷术,先传入朝鲜半岛、日本和东南亚,后经丝绸之路传到波斯,再经蒙古西征等传入欧洲,对人类文明的发展产生了重大的影响。北宋末年,指南针开始应用于航海,指南针经过阿拉伯地区传到了欧洲,为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了条件。我国的火药和火器传入欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生影响。
综上所述,先进的科学技术推动了人类社会的发展,影响深远。
【知识点】
四大发明的影响、中国古代科技成就
【点评】
本题以四大发明相关图片为载体,考查学生对中国古代科技成就的整合与运用能力,要求学生理解四大发明对中国及世界历史发展的推动作用,注重史实的关联性与逻辑性。
【难度系数】
0.4
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