三、观察发现之旅——蚂蚁世界大游览。
材料一 ①为了看看蚂蚁能不能搬动比自己重很多的食物，我在离蚁巢约三米远的路边放了一小块指甲盖大小的饼干碎。没过多久，一只小蚂蚁发现了饼干碎，它试着搬却搬不动，立刻返回蚁巢，我猜它一定是回去报信了。
②大约二十分钟的时间里，巢里的同伴果然陆续赶来，它们围着饼干碎，有的推，有的拉，一起发力挪动。中午我又去查看，那块饼干碎已经被稳稳地搬到了蚂蚁洞口附近。算下来，至少有二十只蚂蚁参与了这次搬食行动，没有一只中途放弃。看来，蚂蚁能够通过团结协作，搬动比自己重很多的食物。
材料二 蚂蚁通常利用腹部分泌的信息素作为“暗号”进行交流，通过留下信息素告诉同伴食物的位置。如果食物离蚁穴不远，它们会直接用触角触碰同伴传递信号；如果食物离蚁穴较远，它们就会沿着路线持续分泌信息素，引导大部队前进。
1. 材料一中作者做这个实验的目的是，通过这个实验，他得出了的结论。
2. 材料一中加点词“大约”“至少”，体现了作者用词的 （）
A. 生动 B. 华丽 C. 严谨
3. 先用“”画出材料二中的关键句，再完成思维导图。

4. 读了两则材料，你觉得蚂蚁身上有哪些值得学习的品质？请结合材料内容写一写。

1. 看看蚂蚁能不能搬动比自己重很多的食物 蚂蚁能够通过团结协作，搬动比自己重很多的食物
2. C
3. 关键句：蚂蚁通常利用腹部分泌的信息素作为“暗号”进行交流，通过留下信息素告诉同伴食物的位置。
4. 示例：蚂蚁值得学习的品质是团结协作和懂得交流。材料一中二十多只蚂蚁一起发力搬动饼干碎，体现了团结协作；材料二中蚂蚁通过信息素和触角触碰交流，高效找到食物，体现了良好的交流能力。（答案不唯一）