5. 使用联读法可以加深对人物形象的理解。请你根据提示，补全表格。
课内篇目 | 《简·爱》
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《再塑生命的人》：莎莉文老师耐心引导失明失聪的海伦·凯勒，用触觉让她感知世界，教她识字、理解语言，给予她重生的希望。 | 坦普尔小姐也是一位（1）的老师，因为（2）。
《西游记》：唐僧师徒西天取经途中，一路跋山涉水、披荆斩棘，屡遭妖魔鬼怪袭击，数次身陷绝境。 | 简·爱在（3）也经历了艰苦的磨炼，如（4）。

5.[示例](1)关爱学生、富有正义感 (2)她为受污蔑的简·爱洗清冤屈，给予简·爱温暖与引导 (3)洛伍德学校 (4)食物粗劣、环境恶劣，还遭受苛责与瘟疫

6. 阅读下面的语段，说说简·爱的成长历程对今天的青少年有哪些启示。
你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？……难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上天赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，我们两人彼此平等——本来就如此！

6.[示例]①要自尊自强，不因出身、外貌等外在条件否定自我，坚守人格平等的信念。②面对困境与不公，要勇敢反抗，不向命运低头，坚守内心的原则与底线。③重视知识与自我提升，通过努力实现经济与精神独立，不依附他人。④在感情与选择中，保持清醒独立，不放弃自我，勇敢追求平等、自由的真爱

7. 有评论家认为夏洛蒂·勃朗特笔下的简·爱，是19世纪英国文学中极具代表性的“新女性”形象。请结合下面的背景资料，联系小说具体情节，探究简·爱这一形象“新”在哪里。
[链接资料]维多利亚时代的英国推崇“家庭天使”的女性理想。女性被视为男性的附属品，其价值在于温顺、美貌、持家。婚姻是女性改变命运的唯一途径，往往是权衡财产与门第的交易。女性几乎没有受教育权与财产权，家庭教师是少数体面职业，却处于“上不去、下不来”的尴尬阶层。

7.[示例]①人格独立，敢于反抗：面对舅妈一家的欺凌、洛伍德学校的不公，简·爱勇于反抗，捍卫自身尊严。②追求精神平等：在爱情中强调与罗切斯特灵魂平等，不因贫富、地位差异而自卑或依附。③经济独立，不依附他人：以家庭教师为职业自食其力，坚持靠自己生活，不把婚姻当作改变命运的手段。④坚守原则与底线：得知罗切斯特已有妻子后毅然离开，坚守道德与人格底线。