Ⅲ.Look and choose.(读一读,选一选。)
()1.—Let's sort整理 our at school.
—OK.
A. school things B. toys
()2.—How many do we have?
—Fifteen.
A. pencil B. pencils
()3.—How many boxes we ?
—We need three boxes.
A. do; need B. do; have
()4.Four and eight twelve.
A. make B. makes
()5.Three fives fifteen.
A. is B. are

1.A 2.B 3.A 4.B 5.B

【分析】
我们可以逐题抓取题干关键信息，结合对应的英语基础规则来解题：首先先定位每道题的场景提示、问答对应关系，再匹配名词用法、主谓一致的相关语法规则。第1题先找场景关键词at school，匹配符合学校场景的名词；第2题回忆how many的固定搭配要求；第3题从答句的核心动词反推问句缺失的动词；第4、5题区分算术表达里不同主语的单复数属性，就能顺利选出所有正确答案。
【解析】
1. 题干给出场景提示at school（在学校），A选项school things意为学习用品，符合在学校整理物品的语境；B选项toys意为玩具，不符合学校场景，因此选A。
2. 语法规则中，how many后必须接可数名词的复数形式，A选项pencil是可数名词单数，B选项pencils是可数名词复数，因此选B。
3. 答句为"We need three boxes"，核心动词是need（需要），说明问句是询问“我们需要多少个盒子”，A选项do; need符合问答逻辑；B选项do; have引导的问句要回答拥有的物品数量，和给定答句不匹配，因此选A。
4. 主语"Four and eight"指代4加8这一整体算术运算，表单数概念，谓语动词要使用第三人称单数形式makes，因此选B。
5. 主语"Three fives"意为“三个五”，指代三个独立的计数单位，是复数概念，对应的be动词要用are，因此选B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
【知识点】
可数名词复数用法，主谓一致，情景匹配
【点评】
本题是小学英语基础综合练习题，覆盖了场景词汇匹配、how many的固定搭配、算术类表达的主谓一致多个基础考点，前3题难度较低，最后两道算术相关的主谓一致属于易混考点，学生需要区分整体运算和复数计数的不同单复数属性，就能规避错误选出正确答案。
【难度系数】
0.7

Ⅳ.Read, look and judge.(读句子,判断图文是否一致,一致的写"T",不一致的写"F"。)
()1.—How many students do you see?

—Eleven.
()2.My brother has three balls.
()3.—How much is the toy car?

—It's thirteen yuan.

()4.It's the red light. Wait for fourteen minutes.

()5.A clock has twelve numbers.

1—5 FFTFT

【分析】
这是一道小学英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：首先逐题读题干，提取句子/对话里的核心关键信息，尤其是本题高频出现的基数词对应的数量信息，之后对照每道题对应的插图内容，比对文字描述的信息和图片实际呈现的内容是否完全一致，一致就标注T，不一致就标注F，最后汇总结果即可。
【解析】
1. 题干对话描述的是看到的学生数量为11人，对应插图里的学生总数不等于11，图文信息不匹配，故答案为F。
2. 题干描述弟弟拥有的球的数量是3个，对应插图里的球的总数不等于3，图文信息不匹配，故答案为F。
3. 题干对话描述玩具车的售价是13元，对应插图里的玩具车标价为13元，图文信息完全匹配，故答案为T。
4. 题干描述红灯状态下需要等待14分钟，对应插图里的红灯倒计时时长远小于14分钟，既不符合实际也和文字描述不符，图文信息不匹配，故答案为F。
5. 题干描述时钟有12个数字，属于客观常识，对应插图里的时钟也确实标注了12个数字，图文信息完全匹配，故答案为T。
【答案】
1—5 FFTFT
【知识点】
基数词认知，图文信息匹配，生活常识判断
【点评】
本题侧重考察学生对11到20之间基数词的词义掌握，结合简单的生活常识设置图文比对任务，整体难度较低，做题时只需要仔细核对文字描述的数量和图片实际内容，不要看错数字就能轻松得分。
【难度系数】
0.8