专题活动
设计文明公约 做新时代合格小公民
从抗战时期“坚持抗战”的《国民公约》，到现代社区的市民文明公约，文明契约始终是社会治理的基石。

抗战时期的《国民公约》 市民文明公约
【规则侦查】

欺负同学 课间嬉戏 插队
在学校期间，或者是在社区等公共场合中，你还看到过哪些不文明的现象？
【公约制定】
补充下面的公约内容，并将其制作成歌曲或者短视频的形式，对个人文明公约进行创意表达。
语言礼仪：适用“请”“谢谢”“对不起”，见人要问好等
仪表规范：保持衣着整洁得体，不穿奇装异服，不佩戴夸张首饰
遵纪守法声明：不进入网吧、KTV等未成年人禁入场所
网络安全承诺：不传播网络谣言，不点击未知链接
维护国家形象：公共场所（如景区、博物馆）遵守秩序等
……
【公约实践与社会反馈】
你是否遵守了你制定的公约呢？你制定的公约是否也适用于其他人呢？

1. 【规则侦查】示例：校园里随手乱扔废纸、上课随意打断老师发言、食堂就餐浪费粮食；社区里遛狗不牵绳、高空乱扔杂物、私家车占用消防通道；公共场合随地吐痰、观影时大声接打电话、景区文物上乱涂乱画等。
2. 【公约制定】补充内容示例：
校园公德：不欺凌同学，课间不追逐打闹做危险游戏，主动维护教室卫生，食堂就餐按需取餐不浪费
公共出行：乘坐公共交通主动给老弱孕残让座，不随意外放电子设备声音，排队有序不插队
环保践行：主动做好垃圾分类，不践踏草坪，不随手乱扔废弃物
家庭美德：主动分担力所能及的家务，不对长辈乱发脾气，日常主动问候家中长辈
创意表达参考：可以把公约内容改编成朗朗上口的押韵短句，搭配校园、社区文明行为的实拍画面做成短视频，方便记忆和传播。
3. 【公约实践与社会反馈】示例：我日常一直用这份公约的要求约束自己的言行，绝大多数条款都能自觉遵守。我制定的公约既贴合未成年人的学习生活场景，其中文明待人、遵纪守法、维护公共秩序等要求也符合全体社会公民的文明行为准则，同样适用于不同年龄、不同身份的其他社会成员，能够引导大家共同营造文明有序的社会环境。

本题是八年级道德与法治的开放性实践探究题，目的是引导学生观察生活中的不文明现象，树立规则意识，主动参与文明规则的共建，在日常践行中自觉遵守社会公序良俗，成长为守文明、懂规矩的新时代合格小公民。作答时可结合自身真实生活体验，从校园、社区、公共场景的实际见闻出发，贴合青少年的行为场景完成内容补充，再结合自身践行体验完成反馈即可。