2026年通成学典课时作业本七年级数学上册人教版南通专版第105页答案
6 从A地到B地,先下坡然后走平路.某人骑自行车从A地到B地,先以12 km/h的速度下坡,再以9 km/h的速度通过平路,共用55 min. 从B地返回A地时,以8 km/h的速度通过平路,再以4 km/h的速度上坡,共用1.5 h. 从A地到B地有多少千米?

答案

6. 设坡路长为x km.根据题意,得$9(\frac{55}{60}-\frac{x}{12})=8(\frac{3}{2}-\frac{x}{4})$,解得x=3.所以平路长为$8×(\frac{3}{2}-\frac{3}{4})=6(\mathrm{km})$.所以从A地到B地有3+6=9(km)

解析

【分析】
这是行程类应用题,解题时首先要抓住往返过程中坡路长度、平路长度均不变的特点。首先统一时间单位,将分钟换算为小时;我们可以设坡路长为x km,分别表示出去时和返回时走平路的时间,再结合平路速度,用“路程=速度×时间”分别表示出平路的长度,根据平路长度相等列方程求解坡路长度,再计算平路长度,二者相加即为A到B的总路程。
【解析】
首先统一单位:$55\mathrm{min}=\frac{55}{60}\mathrm{h}$,$1.5\mathrm{h}=\frac{3}{2}\mathrm{h}$。
设坡路长为$x\ \mathrm{km}$,根据平路长度不变可列方程:
$9(\frac{55}{60}-\frac{x}{12})=8(\frac{3}{2}-\frac{x}{4})$
解方程:
左边化简得:$9×\frac{55}{60}-9×\frac{x}{12}=\frac{33}{4}-\frac{3x}{4}$
右边化简得:$8×\frac{3}{2}-8×\frac{x}{4}=12-2x$
移项得:$2x-\frac{3x}{4}=12-\frac{33}{4}$
合并同类项得:$\frac{5x}{4}=\frac{15}{4}$
解得:$x=3$
将$x=3$代入平路长度的表达式,得平路长为:
$8×(\frac{3}{2}-\frac{3}{4})=6(\mathrm{km})$
所以A地到B地的总路程为:$3+6=9(\mathrm{km})$
【答案】
9 km
【知识点】
行程问题、一元一次方程的应用、路程速度时间关系
【点评】
本题属于典型的往返行程问题,解题关键是找到往返过程中不变的量(坡路长度、平路长度),以此为等量关系建立方程,解题时需注意先统一单位,避免因单位不统一出现计算错误。
【难度系数】
0.7
7 一个五位数的个位上的数字为4,这个五位数加上6 120后所得的新五位数的万位、千位、百位、十位、个位上的数字恰巧分别为原五位数的个位、万位、千位、百位、十位上的数字,求原五位数。

答案

7. 设原五位数去掉个位上数字后,得到的四位数为x,则原五位数为10x+4.根据题意,得(10x+4)+6 120=4×10 000+x,解得x=3 764,则10x+4=37 644.所以原五位数是37 644

解析

【分析】
这是一道数字类的一元一次方程应用题,若直接设原五位数为未知数,很难表示出移位后的新五位数,因此可采用整体设元的思路:已知原五位数个位是4,设原五位数去掉个位后得到的四位数为x,那么原五位数就可以表示为10x+4;新五位数是将原数的个位移到万位,其余数位依次后移一位,所以新五位数可表示为4×10000 + x。再根据“原五位数+6120=新五位数”的等量关系列方程求解即可。
【解析】
解:设原五位数去掉个位数字后得到的四位数为x,则原五位数可表示为10x + 4。
根据题意列方程:
$(10x + 4) + 6120 = 4×10000 + x$
整理得:$10x + 6124 = 40000 + x$
移项得:$10x - x = 40000 - 6124$
合并同类项得:$9x = 33876$
系数化为1得:$x = 3764$
则原五位数为$10x + 4 = 10×3764 + 4 = 37644$
【答案】
37644
【知识点】
一元一次方程应用,数字问题设元
【点评】
本题是数字类方程应用的典型题型,核心解题技巧是采用整体设元法简化数位表示,避免了直接设五位数带来的表示繁琐问题,同时考察了对数位计数单位的理解和应用,掌握这种设元方法能大幅提升同类问题的解题效率。
【难度系数】
0.7
8 某商品月末的进价比月初的进价降了8%,而售价不变,这样月末的利润率比月初的高100%,则月初的利润率是
15%

答案

8. 15% 【解析】设月初的利润率为x%,商品月初的进价为M元,则月末的进价为(1−8%)M=0.92M(元).根据题意,得M(1+x%)=0.92M[1+(x+10)%],解得x=15.所以月初的利润率为15%.

解析

【分析】
本题是商品利润类的一元一次方程应用题,解题核心是抓住“售价不变”这一等量关系。首先回忆利润率相关公式:售价=进价×(1+利润率)。由于题目未给出具体进价,我们可以设月初进价为辅助参数M(计算过程中会消去,不影响结果),再设月初利润率为x%,根据“月末进价比月初降8%”表示出月末进价,再结合月末利润率比月初高10个百分点的条件,分别表示出月初和月末的售价,列方程求解即可。
【解析】
设月初的利润率为x%,商品月初的进价为M元(M≠0)。
由“月末进价比月初降8%”可得,月末的进价为:$(1-8\%)M=0.92M$元。
根据售价=进价×(1+利润率),且月初、月末售价不变,可列方程:
$M(1 + x\%) = 0.92M[1 + (x + 10)\%]$
因为M≠0,方程两边同时除以M,得:
$1 + 0.01x = 0.92×(1 + 0.01x + 0.1)$
展开右侧计算得:$1 + 0.01x = 1.012 + 0.0092x$
移项合并同类项得:$0.0008x = 0.012$
解得:$x=15$
【答案】
15%
【知识点】
一元一次方程的应用,利润率计算,辅助设元法
【点评】
这道题是辅助设元法在利润问题中的典型应用,引入的进价参数M仅用来列式,不需要求出具体数值,解题的关键是准确梳理售价、进价、利润率三者的关系,抓住售价不变的等量关系列方程。
【难度系数】
0.6
9 某音乐厅5月初决定在暑假期间举办学生专场音乐会,入场券分为团体票和零售票,其中团体票占总票数的$\frac{2}{3}$,若提前购票,则给予不同程度的优惠.在5月内,团体票每张12元,共售出团体票数的$\frac{3}{5}$;零售票每张16元,共售出零售票数的一半.如果在6月内,团体票按每张16元出售,并计划在6月内售出全部余票,那么零售票应按每张多少元定价才能使这两个月的票款收入持平?

答案

9. 设总票数为a(a>0)张,6月内零售票应按每张x元定价.根据题意,得$12(\frac{2}{3}a×\frac{3}{5})+16(\frac{1}{3}a×\frac{1}{2})=16(\frac{2}{3}a×\frac{2}{5})+\frac{1}{3}a×\frac{1}{2}x$.化简,得$\frac{24}{5}a+\frac{8}{3}a=\frac{64}{15}a+\frac{1}{6}ax$,解得x=19.2.所以6月内,零售票应按每张19.2元定价才能使这两个月的票款收入持平

解析

【分析】
解题的核心是找到等量关系:5月票款总收入=6月票款总收入。首先,总票数未知,可引入辅助元设总票数为a(a>0),最终计算时a会消去不影响结果。接下来拆分两类票的售卖情况:团体票占总票数的$\frac{2}{3}$,零售票占总票数的$\frac{1}{3}$;分别计算5月售出的团体票、零售票的票款之和,以及6月售出的剩余团体票、剩余零售票的票款之和,令二者相等列方程求解即可。
【解析】
设总票数为$a(a>0)$张,6月内零售票应按每张$x$元定价。
根据两个月票款收入持平,列方程:
$12×(\frac{2}{3}a×\frac{3}{5})+16×(\frac{1}{3}a×\frac{1}{2})=16×(\frac{2}{3}a×(1-\frac{3}{5}))+x×(\frac{1}{3}a×\frac{1}{2})$
化简得:
$\frac{24}{5}a+\frac{8}{3}a=\frac{64}{15}a+\frac{1}{6}ax$
因为$a>0$,方程两边同时除以$a$得:
$\frac{24}{5}+\frac{8}{3}=\frac{64}{15}+\frac{1}{6}x$
通分计算:
$\frac{72}{15}+\frac{40}{15}-\frac{64}{15}=\frac{1}{6}x$
$\frac{48}{15}=\frac{1}{6}x$
解得:$x=19.2$
【答案】
6月内零售票应按每张19.2元定价才能使这两个月的票款收入持平。
【知识点】
一元一次方程应用,辅助设元法,列方程解应用题
【点评】
本题属于经济类的方程应用问题,解题关键是找准“两个月收入相等”的等量关系,引入总票数作为辅助元可以更清晰地表示各部分的售票数量,计算时辅助元会自然消去,无需求解具体数值。解题时需注意区分两类票不同时段的单价和售出比例,避免数据混淆。
【难度系数】
0.6