1. 识记生难字
mò()然 土() 囫()
chóu chú() ()

1. 蓦 dǎn hú lún 踌躇 jǔ jué

2. 读准多音字

2. qiáo qiào jiǎo jué

3. 辨析形近字

3. 蹑手蹑脚 震慑 拍摄 馋猫 谗言 搀扶

二、重要词语
1. ：连续不断地小声自言自语。
2. ：完整，整个儿的。
3. 蹑手蹑脚：
4. 心事重重：
5. ：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
6. ：抬起头来(望)。

1. 喃喃自语
2. 囫囵
3. 形容走路时脚步放得很轻。
4. 心里盘算的事一桩接一桩。形容思虑的事很多。
5. 垂头丧气
6. 翘首

课堂探究·解析
1. 剧本首尾两次出现关于“枣儿”的童谣，有什么表达效果？
2. 作者想要借“枣儿”表达一种什么样的思想感情？

点拨 这首童谣表达了在“枣儿”中所融入的父母疼爱子女的亲情。以这首童谣开头，隐含了全剧与“枣儿”有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境。结尾用这首童谣，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
点拨 在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。全剧以“枣儿”为线索贯串剧情，借“枣儿”来写亲情，又借亲情来反映我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。作者在剧本中既表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统的固守、对精神家园的追寻，也期盼和呼唤人们认识、适应时代发展带来的变化，走出家园，走出封闭，走出传统，从而迈进现代社会的新生活。