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1. 在横线上加上动作、神态描写，使句子更具体。
妈妈说：“你的作业没做完，为什么要看电视？”
小东说：“这个节目太好看了。您让我看完了再做作业，行吗？”
妈妈说：“不行，你必须马上去做作业！”
小东只好恋恋不舍地关掉了电视。
妈妈说：“你的作业没做完，为什么要看电视？”
小东说：“这个节目太好看了。您让我看完了再做作业，行吗？”
妈妈说：“不行，你必须马上去做作业！”
小东只好恋恋不舍地关掉了电视。
答案
示例：皱着眉头快步走到他面前；拽着妈妈的衣角晃了晃，眼巴巴地；把脸一沉，严厉地
解析
本题考查人物动作、神态描写的运用，我们可以结合对话中人物的不同情绪匹配对应的动作神态，让句子更生动贴合场景：第一处妈妈发现小东没写完作业就看电视，带着不满的情绪；第二处小东想央求妈妈允许自己看完节目，带着恳求期待的情绪；第三处妈妈拒绝小东的请求，态度坚决严肃，补充符合人物状态的内容即可。
2. 按要求写词语。
形容气势宏大的：
形容心情愉快的：
形容天气炎热的：
形容气势宏大的：
形容心情愉快的：
形容天气炎热的：
答案
形容气势宏大的：排山倒海、气壮山河、浩浩荡荡
形容心情愉快的：心花怒放、眉开眼笑、喜出望外
形容天气炎热的：烈日炎炎、骄阳似火、汗流浃背
形容心情愉快的：心花怒放、眉开眼笑、喜出望外
形容天气炎热的：烈日炎炎、骄阳似火、汗流浃背
解析
本题考查词语分类积累能力，结合日常课内课外积累的词语，写出符合对应描述范畴的常用词语即可，答案不唯一，语义匹配就符合要求。
● 口语交际。
上周末，小明乘坐火车去北京旅游。火车快到站的时候，邻座的叔叔拿出一瓶饮料，递给小明喝。小明想到了课上学过的安全知识。于是，他礼貌地对那位叔叔说：
之后，小明到达北京。他在预订好的酒店入住后，给妈妈打电话，说：
上周末，小明乘坐火车去北京旅游。火车快到站的时候，邻座的叔叔拿出一瓶饮料，递给小明喝。小明想到了课上学过的安全知识。于是，他礼貌地对那位叔叔说：
之后，小明到达北京。他在预订好的酒店入住后，给妈妈打电话，说：
答案
第一空示例：叔叔，谢谢您的好意！我自己背包里装了饮料，就不喝您的啦~
第二空示例：妈妈，我已经平安到北京啦，现在在咱们之前预订好的酒店里办好入住了，一路上都很顺利，您不用为我担心呀！
第二空示例：妈妈，我已经平安到北京啦，现在在咱们之前预订好的酒店里办好入住了，一路上都很顺利，您不用为我担心呀！
解析
这是情景类口语交际题，第一处作答要符合“礼貌拒绝陌生人馈赠、遵守出行安全准则”的要求，语气客气委婉，不能生硬冒犯；第二处作答要符合给家人报平安的场景，清晰告知自己已经顺利抵达、完成入住的情况，语气自然，让家长放心，整体表达要符合五年级学生的身份，表意通顺得体。
