五、传统文化有韵味,古诗会背也会写。把古诗补充完整,并完成练习。
$\boldsymbol{\begin{array}{|c|c|} \hline & \\ \hline & \\ \hline \end{array}}$
1. 这首诗的作者是(①李白 ②孟浩然)。(填序号)
2. 前两句诗描写了()的景象。(填序号)
①春天夜晚
②夏天早晨
③春天早晨
3. "处处闻啼鸟"中"闻"的意思是()。(填序号)
①用耳朵听到
②用鼻子嗅(xiù)到
③用眼睛看到

五、春 春 不 风雨 花 多少
【解析】此题考查对古诗的背诵和默写。根据所
学内容正确默写古诗，注意不要写错别字。
1. ② 【解析】本题考查文学常识。《春晓》的作
者是唐代诗人孟浩然。
2. ③ 【解析】此题考查对古诗内容的理解。“春
眠不觉晓”的意思是春天贪睡，天亮了也不知道。
由此可知，前两句诗描写了春天早晨的
景象。
3. ① 【解析】此题考查对古诗中字义的理解。
“处处闻啼鸟”的意思是到处都能听到鸟儿啼
叫。由此可知，“闻”的意思是用耳朵听到。
故本题选①。
知识拓展
“闻”的不同含义及用法
1. 用耳朵听到。例:诗句“处处闻啼鸟”。
2. 用鼻子嗅(xiù)到气味。例:小狗闻到了骨头
的香味,立刻跑了过来。
3. 有名,出名。例:孟浩然是我国唐代闻名的大
诗人。

【分析】
首先，我们需要回忆古诗《春晓》的完整内容，根据记忆把空缺的诗句补充完整。对于后续的三个小题：
1. 第1题需要回忆《春晓》的作者，区分李白和孟浩然的代表作品，确定正确作者；
2. 第2题要抓住诗句里的关键词“春”“晓”，“晓”指早晨，结合诗句意思判断描写的景象；
3. 第3题要结合“处处闻啼鸟”的句意，理解“闻”在这句诗里的含义，区分不同义项的用法。
【解析】
1. 古诗默写：根据对《春晓》的背诵，诗句为“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，据此补充空缺部分。
2. 第1题：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，所以选②。
3. 第2题：“春眠不觉晓”意思是春天贪睡，天亮了也不知道，“晓”指早晨，所以前两句描写的是春天早晨的景象，选③。
4. 第3题：“处处闻啼鸟”意思是到处都能听到鸟儿啼叫，这里的“闻”是用耳朵听到的意思，选①。
【答案】
春 春 不 风雨 花 多少
1. ②
2. ③
3. ①
【知识点】
古诗默写、文学常识、古诗字义理解
【点评】
本题围绕经典古诗《春晓》展开考查，涵盖了古诗背诵默写、文学常识、诗句内容理解和字义辨析多个方面，既考查了学生的古诗文积累，也帮助学生加深对古诗内容和字词含义的理解，夯实古诗文基础。
【难度系数】
0.9

六、遇到困难别慌张,大胆开口寻帮助。将对话补充完整。(填序号)
①对不起 ②请您 ③不客气 ④没关系 ⑤谢谢
乐乐:老师,我的语文书忘记带了,可以让我妈妈送过来吗?
老师:你为什么会忘记带书呢?
乐乐:我昨天晚上忘记收拾书包了。,老师,我下次一定会好
好收拾书包的。
老师:,这次我帮你通知妈妈送来,以后不要忘记了哦!
乐乐:老师的提醒,我会记住的。
老师:,老师相信你以后会做到的。

六、② ① ④ ⑤ ③
【解析】此题考查如何向他人寻求帮助。向他人
寻求帮助时,要注意使用礼貌用语,如“请,请您,
谢谢,不客气”等。

【分析】
我们可以结合对话语境和日常交际的礼貌规范来思考：首先，第一空是乐乐向老师提出请求，需用礼貌的请求类用语；第二空乐乐因自身疏忽忘带书，要向老师致歉，需用道歉类礼貌语；第三空老师回应乐乐的道歉，要用表示谅解的礼貌语；第四空乐乐感谢老师的提醒与帮助，需用感谢类礼貌语；最后老师回应乐乐的感谢，要用对应礼貌语。结合给出的选项，就能准确匹配出合适内容。
【解析】
1. 第一空：乐乐请求老师帮忙联系妈妈送书，应使用礼貌请求用语“请您”，选②；
2. 第二空：乐乐为自己忘记收拾书包导致忘带书的行为向老师致歉，应使用“对不起”，选①；
3. 第三空：老师接受乐乐的道歉并表示谅解，应使用“没关系”，选④；
4. 第四空：乐乐感谢老师的提醒和帮忙，应使用“谢谢”，选⑤；
5. 第五空：老师回应乐乐的感谢，应使用“不客气”，选③。
【答案】
② ① ④ ⑤ ③
【知识点】
礼貌用语使用
【点评】
本题考查日常交际中礼貌用语的正确运用，需结合对话场景判断不同语境下的合适用语，有助于引导学生养成文明礼貌的交际习惯。
【难度系数】
0.9