阅读下面的文章，完成第6～9题。
皮黄一响
宋明珠
父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说一段心事、发出一声沉吟，或者弹落厮杀过后的一身尘土，叹一生戎马后的孤寂。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寞地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。
我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。
父亲反复要我背诵那座小院的位置：山东省淄博市桓台县起凤镇华沟村鱼龙四组。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树，还要乘着小船到湖里转一圈……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里。每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。
同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看我就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。
没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门，有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么。酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼，有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说“小奶奶来了”，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子，惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊：“小姨，别跑……”
父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点儿什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。
以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡声，总觉得只有在桓台，他拉得最响亮。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖缥缈的雾中。
假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女背着我去五贤祠磕了头。我始终没敢看五位先贤的塑像。
再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例要凑在一起唱戏。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起一段光景的起点和终点。
我从台下走到后台。一只服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装师和化装师待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化装师扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。把眼闭好，别戳到你眼里去。”服装师倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。
台上响起一段小过门，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线，让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在湖里抓了一条黑鱼，又抓了一条蛇，剥了皮，专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。
可是，等到皮黄一响，他就老了。
（选自《人民日报》2025年5月19日，有删改）
6.文章以“父亲拉京胡”为线索，串联了哪些主要场景？请按顺序列举三个（每个场景不超过5个字）。
7.结合具体内容，分析父亲这一人物形象的主要特点。（至少两点）
8.从修辞手法的角度体会文中画横线句子的表达效果。
9.文章结尾写道：“可是，等到皮黄一响，他就老了。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

6. 示例：①舞台拉琴 ②乡野唱戏 ③伴我登台
7. 示例：①热爱京胡艺术，技艺高超：父亲是远近闻名的拉京胡好手，回到故土时拉出的琴声最响亮，一辈子都和京胡、戏曲相伴。②眷恋故土，乡情浓厚：父亲在“我”年幼时就要求“我”背诵老家的详细地址，对家乡的各类风物记忆极深，一直惦念着回乡，每次返乡都要和老友凑在一起唱戏。
8. 示例：这句话运用拟人的修辞手法，把家乡的各类风物拟人化，用“挤挤挨挨”“塞”的鲜活表述，将原本抽象的父亲的思乡之情具象化，生动体现出父亲把所有关于故土的记忆与眷恋都寄托在京胡之上的状态，充分传递出父亲浓烈的思乡情绪，富有感染力。
9. 示例：①表层含义：父亲年少时就痴迷京胡，亲手尝试制作第一把京胡，一辈子和京胡、戏曲相伴，岁月在一声声皮黄旋律中悄悄流走，不知不觉就从少年走到了老年。②深层含义：这句话既饱含着对父亲将一生热爱献给京胡艺术、一生牵挂故土的动容，也暗含着对时光飞逝的淡淡怅惘，同时点出了京胡艺术、乡音乡情会在代代相传的皮黄声里永久留存的内核。

【分析】
第6题需紧扣“父亲拉京胡”的线索，按文章叙事顺序提取相关场景，筛选符合字数要求的内容；第7题需从文中父亲的言行、事件入手，提炼至少两点人物特点并结合内容佐证；第8题先判断画线句的修辞手法，再分析其表达效果；第9题需从表层、深层含义结合全文主旨理解句子。
【解析】
6. 梳理文章脉络，按顺序找到与父亲拉京胡相关的场景：开头父亲在舞台拉琴，概括为“舞台拉琴”；回乡后在村里戏台唱戏，概括为“乡野唱戏”；“我”登台时父亲拉琴伴奏，概括为“伴我登台”，符合字数要求。
7. ①从“父亲是远近闻名的拉胡琴的好手”“回到故土时琴声最响亮”“一辈子和京胡相伴”，可看出父亲热爱京胡艺术、技艺高超；②从“反复要我背诵老家地址”“对家乡风物记忆极深”“每次返乡凑在一起唱戏”，可看出父亲眷恋故土、乡情浓厚。
8. 画线句运用拟人的修辞手法，将家乡风物拟人化，用“挤挤挨挨”“塞”等词，把抽象的思乡之情具象化，生动体现父亲将故土记忆与眷恋寄托在京胡上，传递出浓烈的思乡情绪，富有感染力。
9. ①表层含义：父亲年少时痴迷京胡，曾尝试制作第一把京胡，一生与京胡相伴，岁月在皮黄声中流逝，不知不觉已年老；②深层含义：这句话饱含对父亲将一生献给京胡艺术、牵挂故土的动容，暗含对时光飞逝的怅惘，同时点出京胡艺术与乡情会在皮黄声中代代传承的内核。
【答案】
6. 示例：①舞台拉琴 ②乡野唱戏 ③伴我登台
7. 示例：①热爱京胡艺术，技艺高超：父亲是远近闻名的拉京胡好手，回到故土时拉出的琴声最响亮，一辈子都和京胡、戏曲相伴。②眷恋故土，乡情浓厚：父亲在“我”年幼时就要求“我”背诵老家的详细地址，对家乡的各类风物记忆极深，一直惦念着回乡，每次返乡都要和老友凑在一起唱戏。
8. 示例：这句话运用拟人的修辞手法，把家乡的各类风物拟人化，用“挤挤挨挨”“塞”的鲜活表述，将原本抽象的父亲的思乡之情具象化，生动体现出父亲把所有关于故土的记忆与眷恋都寄托在京胡之上的状态，充分传递出父亲浓烈的思乡情绪，富有感染力。
9. 示例：①表层含义：父亲年少时就痴迷京胡，亲手尝试制作第一把京胡，一辈子和京胡、戏曲相伴，岁月在一声声皮黄旋律中悄悄流走，不知不觉就从少年走到了老年。②深层含义：这句话既饱含着对父亲将一生热爱献给京胡艺术、一生牵挂故土的动容，也暗含着对时光飞逝的淡淡怅惘，同时点出了京胡艺术、乡音乡情会在代代相传的皮黄声里永久留存的内核。
【知识点】
散文线索梳理、人物形象分析、修辞手法赏析
【点评】
本文以“皮黄”为线索串联父亲的艺术生涯与乡情，题目围绕散文核心考点设题，考查学生对文本内容、人物、手法及主旨的把握，引导体会文中的情感与文化传承。
【难度系数】
0.6