19.某中学生物学兴趣小组的学生,为了学习气孔的结构特点以及了解气孔张开、闭合时的状态,做了如图所示的模拟实验,请根据以下步骤回答下列问题。
①准备两个大小相同的长条形气球。
②向气球内充气,待气球变直时,在气球的一侧贴上胶布,模拟靠近气孔一侧较厚的细胞壁。
③继续给气球充气,模拟细胞吸水过程,当充气到一定程度时,气球弯曲,表示细胞吸水膨胀。
④两个弯曲气球的凹面相对地放在一起,即可显示气孔的“张开”状态(如图甲)。
⑤将两个弯曲气球慢慢放气,模拟细胞失水过程,气球变直,中间的缝隙逐渐减小,直到两个气球合并,表示气孔的“闭合”状态(如图乙)。
(1)两个长条形气球模拟构成气孔的。
(2)从材料中可以得知,气孔的“张开”或“闭合”与细胞处于的状态有关,而其根本原因是构成气孔细胞的重要结构——的厚薄不均导致伸缩性不同。
(3)是植物与外界进行气体交换的“门户”。
(4)(多选)通过上述“门户”进行交换的物质有 ()
A.水蒸气
B.氧气
C.二氧化碳
D.一氧化碳

19.(1)保卫细胞 (2)吸水与失水 细胞壁 (3)气孔 (4)ABC

20.某生物学兴趣小组的同学们设计了如下实验，探究光照强弱对光合作用的影响。请回答下列相关问题。
实验材料:打孔器、烧杯、一定浓度的碳酸氢钠溶液(可为植物光合作用提供二氧化碳)、新鲜绿萝叶片、秒表、不同功率的白炽灯(功率越大，光照越强)等。
实验步骤:
①取4个大小相同的烧杯，分别编号为甲、乙、丙、丁，向其中加入等量的一定浓度的碳酸氢钠溶液；
②用打孔器将叶片打成大小相同的叶圆片(40片)，并抽真空处理(目的是去除叶圆片中的空气)，将处理后的叶圆片均分到4个烧杯中，使叶圆片全部沉入烧杯底部；
③将4个烧杯分别放在功率为15W、25W、35W、45W的白炽灯下，固定灯与烧杯之间的距离。记录烧杯中全部叶圆片上浮所需的时间，结果如下表所示：

(1)同学们就叶圆片上浮的原因向物理老师请教，物理老师解释说叶圆片通过光合作用产生了气体，气体导致叶圆片浮力增大，从而上浮。从生物学的角度分析，该气体为。
(2)上述探究实验的变量是。实验过程中，为了控制单一变量，温度、二氧化碳浓度等条件应。
(3)从表中数据可以看出:一定范围内，白炽灯的功率越大，全部叶圆片上浮所需的时间越短。由此，该兴趣小组可得出的结论为。
(4)光合作用对整个生物圈都具有重要的意义。根据所学知识，写出光合作用的意义:(答出一点即可)。

20.(1)氧气 (2)光照强度 相同且适宜 (3)一定范围内,光照强度增加,光合作用增强 (4)为动物及人类提供有机物