（二）意象象征义
艾青诗歌中“土地”“太阳”“火把”“雪”等意象具有深刻的象征意义。请选择其中两个意象，结合具体诗句，分析其象征内涵，撰写一篇30字左右的短评。
意象一：
短评：

意象二：
短评：

意象一：土地
短评：“为什么我的眼里常含泪水”，土地象征多难祖国，寄寓诗人深沉的爱国热忱。
意象二：太阳
短评：“太阳向我滚来”，太阳象征光明希望，承载诗人对理想未来的热切向往。

本题考查《艾青诗选》核心意象的象征内涵，结合课内名著阅读积累选取熟悉意象，搭配对应诗句凝练分析其象征意义即可，符合30字左右的表述要求。

阅读下面的古文,回答问题。
【甲】卖炭翁(节选)
[唐]白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
【乙】捕蛇者说
[唐]柳宗元
永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者,专其利三世矣。问之,则曰:"吾祖死于是,吾父死于是。今吾嗣为之十二年,几死者数矣。"言之,貌若甚戚者。
余悲之,且曰:"若毒之乎?余将告于莅事者,更若役,复若赋,则何如?"
蒋氏大戚,汪然出涕曰:"君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡
邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?"
余闻而愈悲。孔子曰:"苛政猛于虎也。"吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
1.【词语理解】解释下列加点的词。
(1)以啮人
(2)若毒之乎
(3)谨食之
(4)苛政猛于虎也
2.【句子翻译】用现代汉语翻译下列句子。
(1)一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
(2)孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
3.【内容理解】【甲】诗中的"卖炭翁"和【乙】文中的"蒋氏"都遭遇了不幸,他们不幸的根源有何异同?
4.【写法探究】两篇作品都运用了对比手法,请各举一例并分析其作用。
5.【主旨感悟】白居易和柳宗元都是关心民生疾苦的诗人,请结合两篇作品,谈谈他们共同的社会责任感。

1. (1) 咬 (2) 怨恨，痛恨 (3) 同“饲”，喂养 (4) 比
2. (1) 整整一车炭，足足有一千多斤，宫使们硬是赶着车离开，卖炭翁舍不得也没有任何办法。
(2) 谁知道搜刮百姓的赋税带来的毒害，比这种毒蛇还要厉害呢！
3. 相同点：二人都身处封建统治的压迫之下，作为底层劳动人民，都承受着来自官府的不公掠夺与剥削，无法靠自己的劳动安稳维持生计。
不同点：①卖炭翁的不幸来自“宫市”制度下宫使的公开强权掠夺，他辛苦烧制的千余斤炭被宦官用价值极低的纱绫强行换走，瞬间失去全部生活依托；②蒋氏的不幸来自长期沉重的赋税剥削，当地赋税的毒害远超毒蛇的威胁，蒋氏三代人靠冒死捕蛇抵租，才勉强在乡邻几乎死尽逃光的环境下存活。
4. 【甲】示例：将卖炭翁“身上衣正单”的冻寒现实，和他“心忧炭贱愿天寒”的反常心理形成对比，突出了卖炭翁在饥寒交迫中挣扎的艰难处境，深刻体现出底层百姓生存的不易。也可举“千余斤炭的实际价值”和“半匹红纱一丈绫的极低报酬”对比，突出宫使掠夺的蛮横不公。
【乙】示例：将蒋氏捕蛇一年仅两次冒死亡风险的生活，和他的乡邻们天天被悍吏侵扰、非死即逃的遭遇形成对比，突出了封建赋税对百姓的毒害远超毒蛇，强化了“赋敛之毒有甚是蛇”的核心主旨。
5. 白居易在《卖炭翁》中以写实笔触刻画底层卖炭翁被宫使掠夺的悲惨遭遇，直接揭露了当时“宫市”制度的弊害；柳宗元在《捕蛇者说》中借蒋氏的口述，还原了赋税重压下永州百姓的悲惨生存状态，发出了对苛政的尖锐批判。二人都没有漠视民间疾苦，主动将视线投向被压迫的底层劳动人民，如实记录他们的苦难，批判不合理的弊政，并且都希望自己的作品能被执政者看到，以此推动民生改善，体现出了关注现实、为民发声、体察民间疾苦的共同社会责任感。

1. 本题考查文言实词释义，均为课内要求掌握的重点文言字词，结合课下注释与上下文语境即可推导词义，注意辨析通假字、词类活用、虚词特殊义项等特殊用法。
2. 本题考查文言句子翻译，需遵循“直译为主、字字落实”的原则，将句中重点实词准确翻译，调整语序让语句符合现代汉语表达习惯，保证通顺流畅。
3. 本题考查文本内容对比理解，先梳理两篇文本中主人公的遭遇，再从时代背景、压迫形式两个维度区分异同，共同指向封建统治对底层民众的剥削，不同点聚焦二者遭受剥削的具体形式差异。
4. 本题考查写作手法赏析，先分别从两篇文本中找出典型的对比内容，再结合人物形象、主旨表达分析对比的表达效果，突出作品对社会现实的批判力度。
5. 本题考查主旨探究，结合两位作者的创作理念与作品的创作目的，分析二者对底层民众的共情、对弊政的批判，提炼出他们体察民生、为民发声的共同社会责任感。