一、齐齐在复习本单元课文时，发现写好人物的方法可真不少。他整理了一个表格，请你帮他补充完整，并说说你的发现。
| 篇 目 | 主要人物 | 人物特点 | 典型事例 | 主要描写方法 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 《摔跤》 | 小嘎子 | 机灵 | 与小胖墩儿摔跤 | 动作描写 |
| 《他像一棵挺脱的树》 | 祥子 | | / | |
| 《两茎灯草》 | 严监生 | | | |
| 《刷子李》 | 刷子李 | | | |
【我的发现】要想写出人物的特点，不仅要细致观察，还要学会一些写人的基本方法。例如《两茎灯草》一文选用把人物写具体。其次，我们可以通过描写人物的外貌、、、、等方法具体表现人物特点，使人物的形象更鲜活。此外，还可以像《刷子李》一文通过描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

表格补全：
1. 《他像一棵挺脱的树》：人物特点：健壮挺拔、充满精气神；主要描写方法：外貌描写
2. 《两茎灯草》：人物特点：爱财如命（极度吝啬）；典型事例：临死前惦记两茎灯草耗油，迟迟不肯断气，直到家人挑掉灯草才咽气；主要描写方法：动作描写、神态描写
3. 《刷子李》：人物特点：刷墙技艺高超、行事有原则；典型事例：刷墙时身上不会沾半点浆渍，刷完整面墙后身上没有一个白点；主要描写方法：动作描写、侧面描写
我的发现补全：第一空填「典型事例」，后续四个空依次填：动作、语言、神态、心理（四个空顺序可互换）

本题是对课内写人经典课文的知识点梳理，结合单元所学内容，对应每篇课文的核心内容，梳理人物形象、相关事件、描写手法，同时总结写人的常用表达方法，巩固写人作文的基础技巧。
1. 梳理表格内容：
①《他像一棵挺脱的树》：课文通过对祥子的外形刻画，突出他年轻健壮、充满活力的特点，核心用了外貌描写。
②《两茎灯草》：课文刻画了严监生临死前仍牵挂点着的两茎灯草，怕浪费油不肯断气的情节，凸显他爱财如命、极度吝啬的特点，主要用动作、神态描写来塑造人物。
③《刷子李》：课文讲述了刷墙手艺人刷子李刷墙技艺极高，刷完墙面身上不会沾一个白点的故事，凸显他技艺超凡的特点，主要用动作描写加侧面描写来塑造人物。
2. 梳理写人方法的填空：《两茎灯草》是选取极具代表性的典型事件来刻画人物，常规的人物描写方法除外貌外，还有动作、语言、神态、心理描写。

二、齐齐发现生动的文字可以表达深刻的含义，于是邀请我们一起来阅读、品析。
【片段一】严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（选自《儒林外史》）
【片段二】爷爷是个木匠。他的手十分粗糙，像老树皮，指关节突出，手掌上满是裂口。一拿起刨子，裂口就会张开，可他好像从不觉得疼。我问爷爷疼不疼，他停下活儿，笑着对我说：“傻孩子，这手是爷爷吃饭的家伙，也是传家宝。疼着疼着就不疼了，做着做着就传下去了。”
（选自学生习作《我的爷爷》）
1. 阅读以上两个片段，完成下表。

2.【我是小小评论家】读一读上面两个片段，你觉得哪一个片段里的人物，让你印象更深刻？请从人物描写方法的角度说明你的理由。

1.
|对比角度|片段一|片段二|
| ---- | ---- | ---- |
|主要描写方法（至少写两种）|动作描写、神态描写|外貌描写、语言描写|
|最传神的一处细节描写(摘抄一句)|众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。|他的手十分粗糙，像老树皮，指关节突出，手掌上满是裂口。|
|以上摘抄的句子所体现的人物特点|体现了严监生爱财如命、极度吝啬的性格特点。|体现了爷爷常年做木工活，吃苦耐劳、勤劳质朴的特点。|
（细节摘抄也可选择其他符合要求的语句，对应分析人物特点合理即可）
2. 示例：我觉得片段一里的严监生让我印象更深刻。作者用一连串的动作、神态细节描写，写出严监生临死前已经奄奄一息，却硬撑着不肯断气，就为了让人挑掉灯盏里多余的一茎灯草怕浪费油，把他吝啬到极致的形象刻画得活灵活现，画面感很强，读完之后这个人物的样子一下子就留在了我的脑海里。
（也可选择片段二作答，言之有理即可，示例：我觉得片段二里的木匠爷爷让我印象更深刻。作者先细致描写了爷爷布满裂口、像老树皮一样的手，再搭配爷爷朴实的话语，把勤劳能干、对待手艺踏实郑重的爷爷形象写得很真实，充满生活感，让人觉得特别亲切。）

1. 完成表格时，先结合课内学到的人物描写相关知识，梳理两个片段用到的描写手法：小学常见的人物描写方法包含动作描写、神态描写、外貌描写、语言描写，对照文本内容筛选出至少两种即可；再找出片段里最能凸显人物特质的细节语句摘抄，最后结合上下文内容分析细节对应的人物性格特点。
2. 第二题可以任选你更喜欢的片段，结合对应的人物描写方法的表达效果，说明人物让你印象深刻的原因，表述通顺、理由贴合描写方法即可。