请你阅读下面演讲稿的部分内容,完成1~3题。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
①在这个草长莺飞的季节,你是否愿意和我开启一段美好的旅程? 让我们一起漫步西城,踏上这片充满历史底蕴与现代活力的土地。
②登临景山公园万春亭,俯瞰北京城,故宫群殿的金顶红墙恢宏壮丽,钟鼓楼前的花香鸟语令人心旷神怡;泛舟北海公园琼岛下,看岸边苍劲的古树,赏四周宁静的亭台楼阁,让潺潺流水带走日常的疲惫与浮zào();驻足于北京蓟城纪念柱前,回望夕阳映照下的碑石,遥想千百年来四季的周而复始与人间的沧桑变化;行走在西单的商业街区,随着车水马龙的人群,穿过chù()立的高楼大厦,蹚过闪烁的霓虹灯河,感受着繁华都市的潮流魅力……
③漫步西城,既拥抱着时代的脉搏,又追寻着历史的足迹。西城的美,在每个角落,在每个西城人的心里。
1. 对文段中加点字的读音及括号里填写的汉字,表述正确的一项是()。
A.“草长莺飞”用来形容春天的景象,“长”应读作“cháng”。
B.“苍劲”在文中指树木苍老挺拔,“劲”应读作“jìn”。
C.“浮zào”中的“zào”有“性急”的意思,“zào”应写作“燥”。
D.“chù立”在文中的意思是“高耸地立着”,“chù”应写作“矗”。
2. 文段中画线的成语,使用有误的一项是()。
A. 心旷神怡 B. 亭台楼阁
C. 周而复始 D. 车水马龙
3. 文段中画波浪线的语句存在两处问题,请你找出并提出修改建议。

1.D
2.D
3. ①问题:搭配不当。修改建议:将“拥抱”改为“感受”。②问题:语序不当。修改建议:将“感受着时代的脉搏”与“追寻着历史的足迹”调换位置。

【分析】
第1题考查字音字形辨析，需逐一判断选项中加点字读音、括号内汉字书写的正误；第2题考查成语运用，需结合语境判断成语是否恰当；第3题考查病句修改，需从搭配、语序两方面分析语句问题并提出修改方案。
【解析】
1. 选项A：“草长莺飞”中“长”表生长，读zhǎng，而非cháng，错误；选项B：“苍劲”的“劲”表挺拔有力，读jìng，而非jìn，错误；选项C：“浮zào”指急躁，应为“躁”，“燥”指干燥，错误；选项D：“矗立”书写正确，符合语境，正确。故选D。
2. 选项A“心旷神怡”形容心情舒畅，符合语境；选项B“亭台楼阁”泛指建筑物，符合语境；选项C“周而复始”形容四季循环，符合语境；选项D“车水马龙”形容街道车马多，不能修饰“人群”，使用有误。故选D。
3. ①问题：搭配不当，“拥抱”与“脉搏”搭配不当；修改建议：将“拥抱”改为“感受”。②问题：语序不当，应先追寻历史再感受时代，逻辑颠倒；修改建议：将“拥抱着时代的脉搏”与“追寻着历史的足迹”调换位置。
【答案】
1.D 2.D 3. ①将“拥抱”改为“感受”；②将“拥抱着时代的脉搏”与“追寻着历史的足迹”调换位置。
【知识点】
字音字形、成语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音、字形、成语使用、病句修改等核心考点，侧重考查学生对语文基础知识的掌握与运用能力，是初中语文常见题型。
【难度系数】
0.7

植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体来表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干旱时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物体内的输水管。植物在缺水的情况下，输水管会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家和日本科学家发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的变化，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电极，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种类的植物会有各自独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化所作出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们便可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性的照顾，有效地提升它们的生命力。
（选自《科普中国》，有删改）
1. 请结合文章内容，概括植物语言的特点。
2. 文章第③段中加点的词语能否删掉？为什么？
它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。
3. 本文是按照什么说明顺序来介绍植物的语言的？请结合文章内容概述。

1. 植物的语言是随环境变化而变化的；植物也能通过语言表达自己的喜怒哀乐；不同植物有不同的语言。（意思对即可）
2. 不能。“往往”是常常的意思，但不包括全部情况。用在这里准确地说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。
3. 本文按照由表及里的逻辑顺序，先介绍目前对植物语言的发现，再介绍其原理。

【分析】
本题考查说明文的相关知识，需结合原文内容逐一分析：第1题需定位原文中关于植物语言特点的描述，提取关键信息整合；第2题是说明文词语准确性的赏析，要明确“往往”的限定作用；第3题需梳理文章的说明思路，判断说明顺序。
【解析】
1. 第1题：从第③段提取“声音往往随外界环境变化而变化”，第⑤段提取“是对外界环境变化的反应，类似人类喜怒哀乐”，第④段提取“不同植物有独特声音”，整合为植物语言的特点。
2. 第2题：先表态不能删，再解释“往往”是“常常、一般”的意思，说明它限定了植物发声随环境变化是常见情况而非全部，若删掉则表述绝对，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。
3. 第3题：文章先介绍植物有语言的发现现象，再深入说明植物语言的特点，最后阐述其意义，属于由表及里的逻辑顺序。
【答案】
1. 植物的语言是随环境变化而变化的；植物也能通过语言表达自己的喜怒哀乐；不同植物有不同的语言。
2. 不能。“往往”是常常的意思，但不包括全部情况。用在这里准确地说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。
3. 本文按照由表及里的逻辑顺序，先介绍目前对植物语言的发现，再介绍其原理。
【知识点】
说明文内容概括、说明文语言准确性、说明顺序
【点评】
本文是科普类说明文，考查学生对说明文核心考点的掌握，需结合原文细节分析，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.6