登录
5. “鞠躬尽瘁，死而后已。”科学家钱学森放弃国外优厚的待遇，冲破重重阻力回到祖国。回国后，他一心扑在航天事业上，带领科研团队日夜奋战，攻克了无数技术难题，为我国航天事业的发展奠定了坚实基础，使我国在世界航天领域逐渐站稳脚跟，他将自己的一生奉献给了国家科技事业。
(1)钱学森身上体现了哪些中华传统美德?
(2)我们青少年应该如何成为中华传统美德的践行者。
(1)钱学森身上体现了哪些中华传统美德?
(2)我们青少年应该如何成为中华传统美德的践行者。
答案
5. 解答思路:(1)精忠报国、振兴中华的
爱国情怀,自强不息的美德。
(2)①做自强不息的人。面对困难和挑战,
自立自强,刚健有为,以顽强的意志和不屈的
精神,不断开辟人生新天地。②做敬业乐业的
人。对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬
业、尽职尽责。我们要乐于与他人交往,在集体
中与人和睦相处、团结协作。③做扶危济困的
人。当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助
之手。④做见义勇为的人。当国家利益和社会公
共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我们要
挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益
和社会公共利益,帮助他人。⑤做孝老爱亲的
人。我们应当孝敬老人、爱护亲人。
爱国情怀,自强不息的美德。
(2)①做自强不息的人。面对困难和挑战,
自立自强,刚健有为,以顽强的意志和不屈的
精神,不断开辟人生新天地。②做敬业乐业的
人。对待学习和工作,我们要专心致志,爱岗敬
业、尽职尽责。我们要乐于与他人交往,在集体
中与人和睦相处、团结协作。③做扶危济困的
人。当他人身处困境时,我们应当主动伸出援助
之手。④做见义勇为的人。当国家利益和社会公
共利益受到侵害时,当他人遇到危难时,我们要
挺身而出,运用自己的智慧和力量维护国家利益
和社会公共利益,帮助他人。⑤做孝老爱亲的
人。我们应当孝敬老人、爱护亲人。
解析
【分析】
解答本题需分两小问思考：第(1)问要从钱学森放弃国外优厚待遇回国、投身航天事业、攻克技术难题的事迹中提炼体现的中华传统美德；第(2)问需结合青少年身份，围绕中华传统美德的践行要求，从自强、敬业、助人、维护国家利益、孝老爱亲等角度作答，紧扣教材相关知识点，结合自身实际组织答案。
【解析】
(1) 钱学森放弃国外优厚待遇回国，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀；带领科研团队攻克无数技术难题，体现了自强不息的中华传统美德。
(2) 青少年作为中华传统美德的践行者，应做到：①做自强不息的人，面对困难和挑战自立自强，以顽强意志和不屈精神开辟人生新天地；②做敬业乐业的人，对待学习和工作专心致志，爱岗敬业、尽职尽责；③在集体中与他人和睦相处、团结协作；④当国家利益和社会公共利益受到侵害或他人遇到危难时，挺身而出，运用智慧和力量维护国家利益、帮助他人；⑤做孝老爱亲的人，孝敬老人、爱护亲人。
【答案】
(1) 精忠报国、振兴中华的爱国情怀，自强不息的美德。
(2) ①做自强不息的人，面对困难和挑战，自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生新天地；②做敬业乐业的人，对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业、尽职尽责；③我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作；④当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人；⑤做孝老爱亲的人，我们应当孝敬老人、爱护亲人。
【知识点】
中华传统美德、爱国主义精神
【点评】
本题结合钱学森的先进事迹，考查学生对中华传统美德的理解与践行能力，既引导学生从具体事例中提炼传统美德，又要求学生联系自身实际谈践行方法，有助于培养学生的家国情怀和责任担当，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.6
解答本题需分两小问思考：第(1)问要从钱学森放弃国外优厚待遇回国、投身航天事业、攻克技术难题的事迹中提炼体现的中华传统美德；第(2)问需结合青少年身份，围绕中华传统美德的践行要求，从自强、敬业、助人、维护国家利益、孝老爱亲等角度作答，紧扣教材相关知识点，结合自身实际组织答案。
【解析】
(1) 钱学森放弃国外优厚待遇回国，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀；带领科研团队攻克无数技术难题，体现了自强不息的中华传统美德。
(2) 青少年作为中华传统美德的践行者，应做到：①做自强不息的人，面对困难和挑战自立自强，以顽强意志和不屈精神开辟人生新天地；②做敬业乐业的人，对待学习和工作专心致志，爱岗敬业、尽职尽责；③在集体中与他人和睦相处、团结协作；④当国家利益和社会公共利益受到侵害或他人遇到危难时，挺身而出，运用智慧和力量维护国家利益、帮助他人；⑤做孝老爱亲的人，孝敬老人、爱护亲人。
【答案】
(1) 精忠报国、振兴中华的爱国情怀，自强不息的美德。
(2) ①做自强不息的人，面对困难和挑战，自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生新天地；②做敬业乐业的人，对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业、尽职尽责；③我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作；④当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人；⑤做孝老爱亲的人，我们应当孝敬老人、爱护亲人。
【知识点】
中华传统美德、爱国主义精神
【点评】
本题结合钱学森的先进事迹，考查学生对中华传统美德的理解与践行能力，既引导学生从具体事例中提炼传统美德，又要求学生联系自身实际谈践行方法，有助于培养学生的家国情怀和责任担当，符合初中道德与法治学科的育人目标。
【难度系数】
0.6
某校七年级(5)班同学以“弘扬传统美德 践行在你我”为主题开展了一次探究实践活动，请你参与其中。
【传统美德我发现】
●习近平总书记曾考察安徽桐城的六尺巷，他说来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德。
这里记录了这样一个真实的历史故事。清康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家发生土地纠纷。张家给远在京城的张英写信求助，张英的回复化解了双方的矛盾——“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”张家得诗后主动退让三尺，吴家备受感动，也让出三尺，由此形成了六尺巷。
六尺巷其实很“窄”，三人并行都显得拥挤。六尺巷又很“宽”……
(1)结合所学知识，说说六尺巷“宽”在哪里。
●为更加深入了解中华传统美德，同学们从代代相传的中华传统美德文章中节选了部分内容。
(2)请你完成表格内容。
【传统美德我介绍】
春节的味道，是全家团圆的热闹喜庆，是晚辈在桌前敬长辈的一杯酒，是长辈勉励、祝福晚辈的一个红包，是围坐一起共吃一盘刚出锅的饺子，是传统文化融入现代中国的绵长滋味……千百年来，与春节相关的习俗，寄托着人伦情感，承载着对美好生活的向往。
(3)请据图示范式补充介绍春节的一个习俗。任选图中一个习俗，说明其体现的中华传统美德。
【传统美德我践行】
(4)结合自身实际，说说你在家庭、学校和社会中是如何践行中华传统美德的，各举一例说明。
【传统美德我发现】
●习近平总书记曾考察安徽桐城的六尺巷，他说来这里看一看，很有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德。
这里记录了这样一个真实的历史故事。清康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家发生土地纠纷。张家给远在京城的张英写信求助，张英的回复化解了双方的矛盾——“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？”张家得诗后主动退让三尺，吴家备受感动，也让出三尺，由此形成了六尺巷。
六尺巷其实很“窄”，三人并行都显得拥挤。六尺巷又很“宽”……
(1)结合所学知识，说说六尺巷“宽”在哪里。
●为更加深入了解中华传统美德，同学们从代代相传的中华传统美德文章中节选了部分内容。
(2)请你完成表格内容。
【传统美德我介绍】
春节的味道，是全家团圆的热闹喜庆，是晚辈在桌前敬长辈的一杯酒，是长辈勉励、祝福晚辈的一个红包，是围坐一起共吃一盘刚出锅的饺子，是传统文化融入现代中国的绵长滋味……千百年来，与春节相关的习俗，寄托着人伦情感，承载着对美好生活的向往。
(3)请据图示范式补充介绍春节的一个习俗。任选图中一个习俗，说明其体现的中华传统美德。
【传统美德我践行】
(4)结合自身实际，说说你在家庭、学校和社会中是如何践行中华传统美德的，各举一例说明。
答案
(1)解答思路:相互礼让、谦和礼让、亲
仁善邻、和谐共处、包容、尊重、相互理解等。
(2)解答思路:①忧国忧民、道济天下的
爱国情怀。②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。
③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。
(3)解答思路:习俗示例一:贴春联。在
住宅门楣贴上对联,表达对新年美好祝愿。示
例二:放鞭炮。驱赶"年"兽,寓意旺气通天,
兴隆繁华,寄托迎祥纳福的美好心愿。
传统美德示例一:扫尘,体现的是勤劳。
示例二:拜年,体现的是孝老爱亲、团结友爱。
(4)解答思路:在家庭中,我会主动帮父
母洗碗筷、拖地,践行"孝敬父母、勤劳"的
传统美德。在学校里,我答应同学的事情一定
会做到,践行"诚信"的传统美德。在社会上,
看到有人需要帮助时,我会主动伸出援手,践
行"关爱他人、友善"的传统美德。
仁善邻、和谐共处、包容、尊重、相互理解等。
(2)解答思路:①忧国忧民、道济天下的
爱国情怀。②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。
③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。
(3)解答思路:习俗示例一:贴春联。在
住宅门楣贴上对联,表达对新年美好祝愿。示
例二:放鞭炮。驱赶"年"兽,寓意旺气通天,
兴隆繁华,寄托迎祥纳福的美好心愿。
传统美德示例一:扫尘,体现的是勤劳。
示例二:拜年,体现的是孝老爱亲、团结友爱。
(4)解答思路:在家庭中,我会主动帮父
母洗碗筷、拖地,践行"孝敬父母、勤劳"的
传统美德。在学校里,我答应同学的事情一定
会做到,践行"诚信"的传统美德。在社会上,
看到有人需要帮助时,我会主动伸出援手,践
行"关爱他人、友善"的传统美德。
解析
【分析】
本题是围绕“弘扬中华传统美德”的探究实践题，需按设问顺序逐步分析：第(1)问结合六尺巷的历史故事，提炼故事体现的传统美德内涵，理解“宽”的含义；第(2)问依据课本中华传统美德的具体分类，对应节选内容作答；第(3)问选取春节常见习俗，先说明习俗内容，再指出其体现的传统美德；第(4)问结合自身实际，从家庭、学校、社会三个场景各举一例，说明践行传统美德的具体做法。
【解析】
(1)六尺巷的故事核心是张英与邻居相互退让、包容，化解土地纠纷，因此“宽”体现在相互礼让、谦和包容、和谐共处、尊重理解等方面；
(2)根据中华传统美德的内涵，对应三个节选内容分别为：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；
(3)选取春节习俗：示例一：贴春联，在住宅门楣贴上对联，表达对新年的美好祝愿；示例二：放鞭炮，驱赶“年”兽，寓意迎祥纳福。传统美德：示例一：扫尘体现勤劳；示例二：拜年体现孝老爱亲、团结友爱；
(4)结合自身实际：在家庭中，主动帮父母洗碗筷、拖地，践行孝敬父母、勤劳的传统美德；在学校里，答应同学的事情一定会做到，践行诚信的传统美德；在社会上，看到有人需要帮助时，主动伸出援手，践行关爱他人、友善的传统美德。
【答案】
(1)相互礼让、谦和包容、和谐共处、尊重理解等。
(2)①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。
(3)示例：习俗：贴春联，在住宅门楣贴上对联，表达对新年的美好祝愿；传统美德：扫尘体现勤劳，拜年体现孝老爱亲、团结友爱。
(4)示例：在家庭中，主动帮父母洗碗筷、拖地，践行孝敬父母、勤劳的传统美德；在学校里，答应同学的事情一定会做到，践行诚信的传统美德；在社会上，看到有人需要帮助时，主动伸出援手，践行关爱他人、友善的传统美德。
【知识点】
中华传统美德、传统美德的内涵、传统美德的践行
【点评】
本题以探究实践活动为依托，结合六尺巷故事、春节习俗等生活化素材，考查学生对中华传统美德的理解与运用，引导学生将传统美德落实到日常行动中，兼具知识性与实践性，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题是围绕“弘扬中华传统美德”的探究实践题，需按设问顺序逐步分析：第(1)问结合六尺巷的历史故事，提炼故事体现的传统美德内涵，理解“宽”的含义；第(2)问依据课本中华传统美德的具体分类，对应节选内容作答；第(3)问选取春节常见习俗，先说明习俗内容，再指出其体现的传统美德；第(4)问结合自身实际，从家庭、学校、社会三个场景各举一例，说明践行传统美德的具体做法。
【解析】
(1)六尺巷的故事核心是张英与邻居相互退让、包容，化解土地纠纷，因此“宽”体现在相互礼让、谦和包容、和谐共处、尊重理解等方面；
(2)根据中华传统美德的内涵，对应三个节选内容分别为：①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；
(3)选取春节习俗：示例一：贴春联，在住宅门楣贴上对联，表达对新年的美好祝愿；示例二：放鞭炮，驱赶“年”兽，寓意迎祥纳福。传统美德：示例一：扫尘体现勤劳；示例二：拜年体现孝老爱亲、团结友爱；
(4)结合自身实际：在家庭中，主动帮父母洗碗筷、拖地，践行孝敬父母、勤劳的传统美德；在学校里，答应同学的事情一定会做到，践行诚信的传统美德；在社会上，看到有人需要帮助时，主动伸出援手，践行关爱他人、友善的传统美德。
【答案】
(1)相互礼让、谦和包容、和谐共处、尊重理解等。
(2)①忧国忧民、道济天下的爱国情怀；②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；③孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。
(3)示例：习俗：贴春联，在住宅门楣贴上对联，表达对新年的美好祝愿；传统美德：扫尘体现勤劳，拜年体现孝老爱亲、团结友爱。
(4)示例：在家庭中，主动帮父母洗碗筷、拖地，践行孝敬父母、勤劳的传统美德；在学校里，答应同学的事情一定会做到，践行诚信的传统美德；在社会上，看到有人需要帮助时，主动伸出援手，践行关爱他人、友善的传统美德。
【知识点】
中华传统美德、传统美德的内涵、传统美德的践行
【点评】
本题以探究实践活动为依托，结合六尺巷故事、春节习俗等生活化素材，考查学生对中华传统美德的理解与运用，引导学生将传统美德落实到日常行动中，兼具知识性与实践性，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.6
