4. 如果老胡的伤口会说话，在处理伤口的过程中它会对老胡说什么？请你根据自己对文章的理解，发挥想象写一段话，不少于80字。

4. 示例：老胡啊，你真坚强啊！我见证了你在战场上的英勇无畏，现在更是感受到了你的坚韧不拔。你宁愿自己承受这常人难以忍受的痛苦，也不愿给战友们添麻烦，你的责任心和担当精神真是让人敬佩。

5. 设想一个场景:敌人的追兵再次逼近,队伍陷入了危机。作为支队政委的老胡,他处理伤口这件事会对整个支队产生什么样的影响?

5. 老胡坚持处理伤口，表明了他坚韧不拔的意志和顽强拼搏的斗志。他用自己的行动告诉战友们，无论面对多大的困难和挑战，都要坚持到底，永不放弃，这种精神会感染整个支队，让战友们感受到在困境中坚守信念、勇往直前的力量。

6. 结尾处“一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上”，你觉得会是泪水、汗水还是其他的呢？请写出你的猜测并说明理由。





综合训练
学校将开展以“天下家国”为主题的活动，请你参与。

任务一:制作爱国人物介绍展板
7. 我们常常被爱国人物的事迹感动得热泪盈眶，请你为“爱国人物介绍展板”活动推荐一位爱国人物，并说明理由。



8. 请你参照示例，为所推荐的人物写一段推荐词。
示例:邓稼先先生是我国著名的核物理学家，他的一生致力于科学研究，为国家作出了巨大贡献。他的爱国情怀和对科学的执着追求令人敬佩。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱国精神，是我们学习的榜样。我强烈推荐邓稼先先生作为爱国的代表人物。




任务二:准备爱国诗词朗诵会
9. 在爱国诗词朗诵会上，你想朗诵哪一首诗歌？请摘抄到下面的横线上。




10. 为了更好地朗诵你准备的诗歌，请对摘抄诗歌的其中两句进行朗读设计。

6. 示例：我觉得是泪水，因为文章中老胡在极端条件下坚持处理伤口，这展现了他的坚韧和无私。作为战友，“我”目睹了这一切，深受感动，这种感动和敬仰让“我”流下了泪水。
7. 示例：我推荐的爱国人物是钱学森。钱学森是中国现代科学技术的重要推动者之一，被誉为“中国航天之父”。在国外学习、工作期间，他取得了卓越的成就，但他毅然决定放弃在国外的优厚待遇，历经艰难回到祖国，投身祖国的航天和国防科技事业。
8. 示例：钱学森，中国航天事业的奠基人，他放弃了国外优越的条件，义无反顾地回到祖国怀抱，为祖国的国防科技事业作出了不可磨灭的贡献。他的一生是爱国主义的生动写照，是科技报国的光辉典范。
9~10. 略