一、根据音标写单词。
1. This picture is very nice, and it is from the /pɑːst/.
2. He likes reading books, especially about /'eɪnfənt/ history.
3. Students are proud to /reɪz/ the national flag every Monday.
4. The /'ʃɒpkiːpə/ will help you if you have problems in the shop.
5. We can't see the /end/ of the road, and will walk a long way.

1. past 2. ancient 3. raise 4. shopkeeper 5. end

【分析】
这是音标写词类基础题型，解题时按照两步走即可：第一步先准确拼读题干给出的音标，回忆匹配对应发音的常见英文单词；第二步将拼出的单词代入原句，结合句子语义、固定搭配验证是否符合语境，避免同音异形词的误用，确保最终填写的单词音、义都完全匹配题干要求。
【解析】
1. 拼读音标/pɑːst/，对应单词past，代入句中the past意为“过去”，完全符合“这张精美照片来自过去”的语义。
2. 拼读题干给出的音标，对应核心词汇ancient，ancient history是固定搭配意为“古代史”，符合“他喜欢读尤其是和古代史相关的书籍”的语义。
3. 拼读音标/reɪz/，对应单词raise，raise the national flag是固定搭配意为“升国旗”，符合“学生们每周一都为升国旗感到自豪”的语义。
4. 拼读音标/'ʃɒpkiːpə/，对应单词shopkeeper，意为“店主”，符合“你在店内遇到问题店主会给你提供帮助”的语义。
5. 拼读音标/end/，对应单词end，the end of the road意为“路的尽头”，符合“我们看不到路的尽头，还要走很长一段路”的语义。
【答案】
1. past 2. ancient 3. raise 4. shopkeeper 5. end
【知识点】
音标认读，核心词汇拼写，语境词义匹配
【点评】
本题属于初中英语入门阶段的经典基础题型，将音标考察和句子语境结合，既检验学生对课内核心词汇音形对应关系的掌握程度，也引导学生在记单词时同步关联词义和常用搭配，避免孤立背记音标的误区，整体考察指向性很强。
【难度系数】
0.9

二、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. You can buy your favourite food in the l store.
2. They like to r a boat on the lake at the weekend.
3. The cookie is in the s of a bee, and the girl like it very much.
4. Don't get up late, or you will m the early bus.
5. To keep healthy, people can do different f of exercise, such as running and swimming.

1. local 2. row 3. shape 4. miss 5. forms

【分析】
做这类首字母填空题时，第一步先通读完整句子，梳理清楚句子的语义逻辑，第二步结合给出的首字母提示，联想对应的常用固定搭配，最后验证填入的单词语义通顺、符合语法规则即可。比如第一题看到“买喜欢的食物”和“store商店”，结合首字母l就能联想到修饰商店的形容词local；第二题看到“在湖上”和“a boat”，结合首字母r就能想到划船的固定搭配，一步步推导就能得出所有答案。
【解析】
1. 句意为“你可以在当地的商店买到你最喜欢的食物”，空格后是名词store，需要形容词修饰，首字母为l，local表示“当地的”，local store语义通顺，符合语境。
2. 句意为“他们周末喜欢在湖上划船”，固定结构like to do sth.后接动词原形，row a boat是固定搭配表示“划船”，首字母为r，符合要求。
3. 句意为“这个饼干是蜜蜂的形状，女孩非常喜欢它”，固定搭配in the shape of表示“呈……的形状”，首字母为s，填入后语义完全匹配。
4. 句意为“别起晚了，否则你会错过早班车”，情态动词will后接动词原形，miss表示“错过”，miss the early bus即错过早班车，符合语境逻辑，首字母为m。
5. 句意为“为了保持健康，人们可以做不同形式的运动，比如跑步和游泳”，different后接可数名词复数，forms of...表示“……的形式/种类”，对应后文列举的不同运动，首字母为f，符合要求。
【答案】
1. local 2. row 3. shape 4. miss 5. forms
【知识点】
首字母填词，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础词汇考察题型，整体难度不高，核心是考察学生对课内核心词汇和常用固定搭配的熟悉程度，解题时结合语境推导词义即可，仅需要注意填入单词要符合动词形式、名词单复数的基础语法规则，平时多积累常用短语就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.7

三、选用方框内的单词或短语并用其正确形式填空。
smile object square recommend place of interest
1. Tom me some books, but I don't like them at all.
2. The girl always has a on her face, and many people like her.
3. You can see many if you come to Xuzhou.
4. You can't throw these out of the window. It's not safe.
5. Many old people practise t'ai chi in the early in the morning.

1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square

【分析】
首先先通读所有备选单词和短语，明确每个词汇的含义、词性和常见变形规则，再逐句分析句子语义，判断空格所需成分的词性、时态、单复数等语法要求，匹配对应备选内容后调整为正确形式即可：
1. 第一空需要谓语动词，主语Tom是第三人称单数，语义对应“推荐”，要把动词变为一般现在时三单形式；
2. 第二空符合固定搭配结构，语义对应“脸上带着笑意”，直接匹配对应名词即可；
3. 第三空前有many修饰，需要填可数名词复数，语义对应“景点”，要把名词短语变为复数形式；
4. 第四空前有these修饰，需要填可数名词复数，语义对应“物品”，把名词变为复数即可；
5. 第五空是地点类固定搭配，语义对应“在广场上”，直接填对应名词原形。
【解析】
1. 句意：汤姆给我推荐了一些书，但我一点也不喜欢它们。主语Tom是第三人称单数，句子描述当下的常态动作用一般现在时，谓语动词recommend要变为第三人称单数形式recommends。
2. 句意：这个女孩脸上总是带着微笑，很多人都喜欢她。固定搭配have a smile on one's face表示“某人脸上带着微笑”，空前有不定冠词a，直接填名词原形smile。
3. 句意：如果你来徐州，你可以看到很多名胜古迹。many后接可数名词复数，名词短语place of interest的复数形式要将中心词place变为复数，即places of interest。
4. 句意：你不能把这些物品扔出窗外，这不安全。these后接可数名词复数，名词object的复数形式是objects。
5. 句意：很多老人一大早在广场上打太极。固定搭配in the square表示“在广场上”，直接填名词原形square。
【答案】
1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square
【知识点】
选词填空，名词单复数，一般现在时
【点评】
本题考查基础词汇应用能力，覆盖了主谓一致、固定搭配、名词短语变形等基础考点，其中place of interest的复数变形是高频易错点，学生需要牢记这类“名词+of+名词”结构的短语变复数时通常将前面的中心名词变为复数。
【难度系数】
0.7

四、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (2024·江苏扬州江都区邵樊片期中)It is amazing that the (leaf) of autumn are so pretty while they are dying.
2. I want to know more about the (work) of art in the Palace Museum.
3. He can draw (wonder) pictures and people like him very much.
4. The book is very useful, and it is well worth (read).
5. The boy likes eating (sandwich), but they are bad for him.

1. leaves 2. works 3. wonderful 4. reading 5. sandwiches

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，解题思路可以按三步走：1. 先通读整个句子，判断空格处所需的词性，明确要对给出的单词做什么方向的变形；2. 结合句子里的提示线索，比如主谓一致的标志、指代的代词、修饰的成分、固定短语的搭配要求，确定具体的变形规则；3. 验证变形后的单词是否符合句意和语法逻辑。比如第一题看到后面的be动词是are，说明主语要填可数名词复数，leaf的复数要变f为v加es；第二题看到后面的of art，想到艺术品的固定表达，work表示作品时是可数名词，这里用复数；第三题空格后是名词pictures，需要用形容词来修饰名词；第四题看到be worth，回忆固定搭配be worth doing；第五题后面的代词是they，说明前面的名词要用复数，sandwich的复数加es。
【解析】
1. 句意：秋日的树叶在凋零时竟如此美丽，真是令人惊叹。空格后be动词为are，说明主语是复数，leaf的复数形式为leaves。
2. 句意：我想了解更多故宫里的艺术作品。works of art是固定搭配，意为“艺术作品”，此处用work的复数形式works。
3. 句意：他能画出很棒的画，人们都很喜欢他。空格后是名词pictures，需要用形容词作定语修饰名词，名词wonder对应的形容词形式是wonderful。
4. 句意：这本书非常有用，很值得一读。固定搭配be worth doing表示“值得做某事”，所以此处填read的动名词形式reading。
5. 句意：这个男孩喜欢吃三明治，但它们对他不好。后文用they指代空格处的食物，说明要用可数名词复数，sandwich的复数形式是sandwiches。
【答案】
1. leaves 2. works 3. wonderful 4. reading 5. sandwiches
【知识点】
名词单复数变化
名词变形容词
be worth doing固定搭配
【点评】
本题全部是初中英语词形变换的基础高频考点，覆盖了不规则名词复数、固定专有短语、形容词修饰名词的规则、非谓语动词的固定搭配，难度偏低，主要考察学生对基础词法规则和常见固定搭配的记忆与应用能力。
【难度系数】
0.8

()1.This is book about wild animals. Let's read it together.

A.the
B./
C.an
D.a

1. D 【点拨】根据题干可知，此处泛指一本关于野生动物的书，而且 book 以辅音音素开头，因此用不定冠词 a 修饰。故选 D。

【分析】
拿到这道题我们可以按三步思考：第一步先判断空格后名词的属性，book是可数名词的单数形式，可数名词单数不能脱离冠词单独使用，因此可以直接排除零冠词的B选项；第二步判断冠词的特指/泛指属性，这句话是第一次引出这本书，表达“某一本关于野生动物的书”的泛指含义，并非指代双方都已知的特定书籍，因此不需要用表特指的定冠词the，排除A选项；第三步区分不定冠词a和an的使用规则，a用于修饰以辅音音素开头的单词，an用于修饰以元音音素开头的单词，book的首个发音音素是辅音/b/，因此不能用an，排除C选项，最终确定答案为D。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：定冠词the用于指代双方都明确的特定事物，本题中是第一次提及这本书，不属于特指场景，不符合要求。
2. 选项B：可数名词单数不能单独不加任何冠词使用，语法规则不成立，排除。
3. 选项C：不定冠词an仅可修饰以元音音素开头的可数名词单数，book的首个音素为辅音/b/，不能用an修饰，排除。
4. 选项D：不定冠词a可以修饰以辅音音素开头的可数名词单数，此处泛指一本关于野生动物的书，完全符合语法和语境要求。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
不定冠词用法
a与an的区别
【点评】
本题是冠词模块的基础考题，核心考察泛指场景下不定冠词的选用，易错点是部分同学会误把单词首字母当成判断a/an的依据，后续做题要牢记判断标准是单词的首个发音音素，而非首字母。
【难度系数】
0.9

()2.Do you know the Great Wall? It can 2,500 years ago.

A.date back
B.date from
C.come back
D.come from

2. B 【点拨】句意:你知道长城吗? 它可以追溯到 2500 年前。date from 追溯到。故选 B。

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的含义是长城的历史可以追溯到2500年前，空缺处需要填入表示“追溯到”含义、且能直接接时间点的短语。接下来逐一辨析四个选项的语义和用法，先排除语义完全不符的选项，再对比易混近义短语的用法差异，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干明确语境，句意为“你知道长城吗？它可以______2500年前”，空缺处需要表达“追溯到、起源于”的含义，且短语后可直接接时间点。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：date back意为“追溯”，是不及物短语，后面必须搭配介词to才能接时间宾语，不能直接接“2,500 years ago”，用法错误，排除。
选项B：date from意为“追溯到、始于”，属于固定搭配，后面可以直接接表示时间的成分，完全符合本题语境和语法要求。
选项C：come back意为“返回、回来”，语义和题干语境完全不匹配，排除。
选项D：come from意为“来自”，通常用来表示人或事物的出处、来源地，不能用来表述古迹的起源时间，不符合语境，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；date相关固定搭配
【点评】
本题重点考察和date相关的易混固定搭配的用法区别，不少同学容易误选A选项，要特别牢记date back to和date from含义完全对等，都表示追溯到，二者的差异仅为date back不能直接接宾语，必须加to之后再接时间点，平时积累短语时要注意区分用法细节，不要只记含义忽略搭配要求。
【难度系数】
0.6