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6. 给80 mL某液体加热的操作中,所需要的仪器是
（
① 试管 ② 烧杯 ③ 酒精灯 ④ 试管夹 ⑤ 陶土网 ⑥ 带铁圈的铁架台
A.②③⑤⑥
B.②③④⑤
C.①③④
D.②③⑤
（
A
）① 试管 ② 烧杯 ③ 酒精灯 ④ 试管夹 ⑤ 陶土网 ⑥ 带铁圈的铁架台
A.②③⑤⑥
B.②③④⑤
C.①③④
D.②③⑤
答案
A 试管、烧杯均可用于液体的加热,但试管的容积较小,通常用于少量液体的加热,给80 mL某液体加热时,要选容积较大的,如烧杯、烧瓶等;烧杯不可直接加热,需垫上陶土网。
解析
【分析】
首先我们从待加热液体的体积入手思考：先回忆不同可加热仪器的适用场景，试管仅适用于少量液体加热，加热时液体体积不能超过试管容积的1/3，常规试管容积最大也仅几十毫升，根本无法容纳80mL的液体，因此首先排除试管和配套的试管夹。接下来确定选用烧杯作为加热容器，烧杯属于不能直接加热的仪器，加热时必须垫陶土网使受热均匀，同时需要酒精灯作为热源，而陶土网需要放置在带铁圈的铁架台上进行固定支撑，最后汇总所需仪器对应选项即可。
【解析】
解：
1. 确定加热容器：待加热液体体积为80mL，属于较多量液体加热，试管仅适合少量液体加热，无法容纳80mL液体，因此不选①试管、④试管夹，直接排除选项C。
2. 烧杯的加热要求：烧杯不能直接加热，为了使其受热均匀防止炸裂，必须垫⑤陶土网。
3. 配套仪器选择：加热操作必须选用③酒精灯作为热源，同时陶土网需要放置在⑥带铁圈的铁架台的铁圈上进行支撑固定。
综上，所需仪器为②烧杯、③酒精灯、⑤陶土网、⑥带铁圈的铁架台，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
常见仪器用途；物质加热操作
【点评】
本题属于化学基础实验操作题，易错点是容易遗漏带铁圈的铁架台，忽略陶土网需要支撑才能放置的要求，同时要注意区分试管、烧杯两类加热容器的适用场景，根据待加热液体的体积合理选择仪器。
【难度系数】
0.7
首先我们从待加热液体的体积入手思考：先回忆不同可加热仪器的适用场景，试管仅适用于少量液体加热，加热时液体体积不能超过试管容积的1/3，常规试管容积最大也仅几十毫升，根本无法容纳80mL的液体，因此首先排除试管和配套的试管夹。接下来确定选用烧杯作为加热容器，烧杯属于不能直接加热的仪器，加热时必须垫陶土网使受热均匀，同时需要酒精灯作为热源，而陶土网需要放置在带铁圈的铁架台上进行固定支撑，最后汇总所需仪器对应选项即可。
【解析】
解：
1. 确定加热容器：待加热液体体积为80mL，属于较多量液体加热，试管仅适合少量液体加热，无法容纳80mL液体，因此不选①试管、④试管夹，直接排除选项C。
2. 烧杯的加热要求：烧杯不能直接加热，为了使其受热均匀防止炸裂，必须垫⑤陶土网。
3. 配套仪器选择：加热操作必须选用③酒精灯作为热源，同时陶土网需要放置在⑥带铁圈的铁架台的铁圈上进行支撑固定。
综上，所需仪器为②烧杯、③酒精灯、⑤陶土网、⑥带铁圈的铁架台，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
常见仪器用途；物质加热操作
【点评】
本题属于化学基础实验操作题，易错点是容易遗漏带铁圈的铁架台，忽略陶土网需要支撑才能放置的要求，同时要注意区分试管、烧杯两类加热容器的适用场景，根据待加热液体的体积合理选择仪器。
【难度系数】
0.7
7. 易错题 下列做法中,可能导致试管炸裂的是 （
① 用酒精灯的外焰给试管加热
② 加热前没有擦干试管外壁的水
③ 加热时试管底部触及灯芯
④ 给试管里的固体加热时,试管口向上倾斜
⑤ 没有进行预热,直接集中加热试管里的液体
⑥ 加热时试管口对着自己或他人
A.①③⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥
C
）① 用酒精灯的外焰给试管加热
② 加热前没有擦干试管外壁的水
③ 加热时试管底部触及灯芯
④ 给试管里的固体加热时,试管口向上倾斜
⑤ 没有进行预热,直接集中加热试管里的液体
⑥ 加热时试管口对着自己或他人
A.①③⑤⑥
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤⑥
答案
C 造成试管炸裂的原因是试管受热不均匀。①操作规范不会引起试管炸裂;②③⑤都会使试管受热不均匀,可能引起试管炸裂;④在加热过程中形成的冷凝水倒流到热的试管底部,可能会引起试管炸裂;⑥可能导致液体喷出伤人,但不会引起试管炸裂。
解析
【分析】
解题的核心逻辑是抓住试管炸裂的本质原因：玻璃试管出现局部受热不均、或者接触骤冷的物质，就会发生炸裂。我们只需要逐条分析6个操作的后果，筛选出所有会导致试管受热不均/骤冷的操作，排除仅会引发其他安全隐患、不会影响试管受热的操作，就能匹配出正确选项。首先先梳理：①外焰加热是规范操作，不会有问题；②外壁有水、③碰灯芯、⑤没预热都会直接造成试管冷热不均；④试管口向上倾斜的冷凝水倒流会让热试管骤冷；⑥试管口对人只会造成液体溅出伤人，和试管炸裂无关，最后统计符合条件的操作即可选出答案。
【解析】
我们逐一分析每项操作的后果：
1. ①使用酒精灯外焰加热是正确操作，外焰温度最高，不会造成试管受热不均，不会引发试管炸裂；
2. ②加热前未擦干试管外壁的水，水分蒸发会吸收大量热量，导致试管局部温度远低于其他位置，试管受热不均匀，可能引发炸裂；
3. ③酒精灯灯芯位置温度远低于外焰，试管底部触及灯芯会导致试管局部骤冷，整体受热不均，可能引发炸裂；
4. ④给试管内固体加热时试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水（或药品中的湿存水冷凝后）会倒流回高温的试管底部，使试管骤冷，可能引发炸裂；
5. ⑤未进行预热就直接集中加热试管内的液体，会导致试管局部瞬间升温过快，整体受热不均，可能引发炸裂；
6. ⑥加热时试管口对着自己或他人，仅可能造成热液体喷出伤人，不会导致试管受热不均，不会引发试管炸裂。
综上，会导致试管炸裂的操作是②③④⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
试管加热操作，化学实验安全
【点评】
本题属于化学实验基础的易错题，很多同学容易混淆不同错误操作对应的安全后果，误将试管口朝向人这个操作判定为会引发试管炸裂。解题时只要牢牢抓住试管炸裂的核心诱因是受热不均/骤冷，就能快速排除干扰项，平时学习要注意区分不同违规操作的不同危害，不要混淆。
【难度系数】
0.7
解题的核心逻辑是抓住试管炸裂的本质原因：玻璃试管出现局部受热不均、或者接触骤冷的物质，就会发生炸裂。我们只需要逐条分析6个操作的后果，筛选出所有会导致试管受热不均/骤冷的操作，排除仅会引发其他安全隐患、不会影响试管受热的操作，就能匹配出正确选项。首先先梳理：①外焰加热是规范操作，不会有问题；②外壁有水、③碰灯芯、⑤没预热都会直接造成试管冷热不均；④试管口向上倾斜的冷凝水倒流会让热试管骤冷；⑥试管口对人只会造成液体溅出伤人，和试管炸裂无关，最后统计符合条件的操作即可选出答案。
【解析】
我们逐一分析每项操作的后果：
1. ①使用酒精灯外焰加热是正确操作，外焰温度最高，不会造成试管受热不均，不会引发试管炸裂；
2. ②加热前未擦干试管外壁的水，水分蒸发会吸收大量热量，导致试管局部温度远低于其他位置，试管受热不均匀，可能引发炸裂；
3. ③酒精灯灯芯位置温度远低于外焰，试管底部触及灯芯会导致试管局部骤冷，整体受热不均，可能引发炸裂；
4. ④给试管内固体加热时试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水（或药品中的湿存水冷凝后）会倒流回高温的试管底部，使试管骤冷，可能引发炸裂；
5. ⑤未进行预热就直接集中加热试管内的液体，会导致试管局部瞬间升温过快，整体受热不均，可能引发炸裂；
6. ⑥加热时试管口对着自己或他人，仅可能造成热液体喷出伤人，不会导致试管受热不均，不会引发试管炸裂。
综上，会导致试管炸裂的操作是②③④⑤，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
试管加热操作，化学实验安全
【点评】
本题属于化学实验基础的易错题，很多同学容易混淆不同错误操作对应的安全后果，误将试管口朝向人这个操作判定为会引发试管炸裂。解题时只要牢牢抓住试管炸裂的核心诱因是受热不均/骤冷，就能快速排除干扰项，平时学习要注意区分不同违规操作的不同危害，不要混淆。
【难度系数】
0.7
8. 下列错误实验操作与对应的可能产生的后果不一致的是 （
A.污染试剂
B.酒精溅出
C.液体喷出
D.引发火灾
B
）A.污染试剂
B.酒精溅出
C.液体喷出
D.引发火灾
答案
B 滴瓶上的滴管不能用自来水清洗,否则会污染试剂,A不符合题意;向燃着的酒精灯内添加酒精,可能会使火焰进入酒精灯内,引起火灾,B符合题意;加热液体时,若液体体积超过试管容积的$\frac{1}{3}$,则可能会引起液体喷出,C不符合题意;用嘴吹灭酒精灯,可能会使火焰进入酒精灯内,引起火灾,D不符合题意。
解析
【分析】
这道题需要逐一核对每个错误实验操作和标注的后果是否匹配，解题思路如下：
1. 先逐个识别图中的错误操作：
① 选项A：操作是用自来水冲洗过的滴管伸入滴瓶取用试剂，自来水中含有杂质和残留水分，会直接污染滴瓶内的试剂，操作和标注的后果对应一致。
② 选项B：操作是直接向燃着的酒精灯内倾倒酒精，该操作的核心危险是倾倒的酒精接触明火后被引燃，极易引发火灾，和标注的“酒精溅出”后果不匹配。
③ 选项C：操作是给试管中液体加热，试管内液体体积明显超过试管容积的1/3，液体受热沸腾后很容易从试管口喷出，操作和标注的后果对应一致。
④ 选项D：操作是用嘴直接吹灭燃着的酒精灯，气流会将火焰压入酒精灯灯壶内部，引燃壶内酒精蒸气，引发火灾，操作和标注的后果对应一致。
最终选出操作和后果不一致的选项即可。
【解析】
我们逐个选项验证匹配关系：
A、滴瓶的滴管为专用滴管，用自来水冲洗后，滴管上残留的杂质、水分会被带入滴瓶试剂中，造成整瓶试剂被污染，操作与后果一致，不符合题意；
B、向燃着的酒精灯内添加酒精是严重危险操作，明火会直接引燃倾倒出的酒精，极易引发火灾，并非仅出现酒精溅出的情况，操作与标注的后果不一致，符合题意；
C、加热试管内液体时，若液体体积超过试管容积的1/3，液体受热沸腾后容易冲出试管，造成液体喷出，操作与后果一致，不符合题意；
D、用嘴吹灭酒精灯时，气流会将火焰压入酒精灯灯壶内部，引燃壶内的酒精蒸气，引发火灾，操作与后果一致，不符合题意。
【答案】B
【知识点】
化学实验基本操作
酒精灯使用规范
危险实验操作后果
【点评】
本题属于化学实验基础安全常识题，重点考查学生对常见错误实验操作对应隐患的记忆和理解，提醒学生区分不同违规操作对应的不同危险后果，树立规范的实验安全意识。
【难度系数】
0.8
这道题需要逐一核对每个错误实验操作和标注的后果是否匹配，解题思路如下：
1. 先逐个识别图中的错误操作：
① 选项A：操作是用自来水冲洗过的滴管伸入滴瓶取用试剂，自来水中含有杂质和残留水分，会直接污染滴瓶内的试剂，操作和标注的后果对应一致。
② 选项B：操作是直接向燃着的酒精灯内倾倒酒精，该操作的核心危险是倾倒的酒精接触明火后被引燃，极易引发火灾，和标注的“酒精溅出”后果不匹配。
③ 选项C：操作是给试管中液体加热，试管内液体体积明显超过试管容积的1/3，液体受热沸腾后很容易从试管口喷出，操作和标注的后果对应一致。
④ 选项D：操作是用嘴直接吹灭燃着的酒精灯，气流会将火焰压入酒精灯灯壶内部，引燃壶内酒精蒸气，引发火灾，操作和标注的后果对应一致。
最终选出操作和后果不一致的选项即可。
【解析】
我们逐个选项验证匹配关系：
A、滴瓶的滴管为专用滴管，用自来水冲洗后，滴管上残留的杂质、水分会被带入滴瓶试剂中，造成整瓶试剂被污染，操作与后果一致，不符合题意；
B、向燃着的酒精灯内添加酒精是严重危险操作，明火会直接引燃倾倒出的酒精，极易引发火灾，并非仅出现酒精溅出的情况，操作与标注的后果不一致，符合题意；
C、加热试管内液体时，若液体体积超过试管容积的1/3，液体受热沸腾后容易冲出试管，造成液体喷出，操作与后果一致，不符合题意；
D、用嘴吹灭酒精灯时，气流会将火焰压入酒精灯灯壶内部，引燃壶内的酒精蒸气，引发火灾，操作与后果一致，不符合题意。
【答案】B
【知识点】
化学实验基本操作
酒精灯使用规范
危险实验操作后果
【点评】
本题属于化学实验基础安全常识题，重点考查学生对常见错误实验操作对应隐患的记忆和理解，提醒学生区分不同违规操作对应的不同危险后果，树立规范的实验安全意识。
【难度系数】
0.8
9. 利用如图所示的装置研究铜绿的性质[无水硫酸铜(白色)遇水变蓝]。下列说法中,不正确的是 (
A.装置①中固体由绿色变为黑色
B.装置②中固体变蓝,证明有水生成
C.装置③中澄清石灰水变浑浊,证明有水生成
D.实验结束后先拆除装置③,再熄灭酒精灯,目的是防止液体倒吸
C
)A.装置①中固体由绿色变为黑色
B.装置②中固体变蓝,证明有水生成
C.装置③中澄清石灰水变浑浊,证明有水生成
D.实验结束后先拆除装置③,再熄灭酒精灯,目的是防止液体倒吸
答案
C 碱式碳酸铜为绿色固体,受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,氧化铜为黑色固体,装置①中固体由绿色变为黑色,A正确;无水硫酸铜是白色固体,遇水变蓝,说明有水生成,B正确;二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,不能证明有水生成,C错误;实验结束后如果先熄灭酒精灯,试管内气体遇冷压强减小,那么装置③中的液体会倒吸,D正确。
解析
【分析】
解题时首先明确碱式碳酸铜受热分解的产物为氧化铜、水、二氧化碳，再结合每个装置的作用逐一判断选项：先回忆各检验试剂的特性，无水硫酸铜专门用于检验水，澄清石灰水专门用于检验二氧化碳；再结合加热固体实验的操作安全要求判断操作的合理性，最后选出描述不正确的选项。
【解析】
首先写出碱式碳酸铜受热分解的反应：$\ce{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta} 2CuO + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$，逐一分析选项：
A. 碱式碳酸铜为绿色固体，分解生成的氧化铜是黑色固体，因此装置①中固体由绿色变为黑色，该说法正确。
B. 已知白色的无水硫酸铜遇水会变蓝，因此装置②中固体变蓝可以证明反应有水生成，该说法正确。
C. 二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，该现象证明的是反应有二氧化碳生成，无法证明有水生成，该说法错误。
D. 若实验结束后先熄灭酒精灯，装置①内的气体冷却后压强会远小于外界大气压，装置③中的液体会倒吸入高温的试管中，导致试管炸裂，因此先拆除装置③再熄灭酒精灯，可以防止液体倒吸，该说法正确。
综上，不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
碱式碳酸铜分解；水的检验；二氧化碳的检验
【点评】
本题围绕铜绿受热分解的验证实验展开，综合考察了物质性质、常见产物的检验方法和加热类实验的安全操作要点，易错点是混淆无水硫酸铜和澄清石灰水的检验对象，需要学生牢记不同检验试剂对应的检验物质，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
解题时首先明确碱式碳酸铜受热分解的产物为氧化铜、水、二氧化碳，再结合每个装置的作用逐一判断选项：先回忆各检验试剂的特性，无水硫酸铜专门用于检验水，澄清石灰水专门用于检验二氧化碳；再结合加热固体实验的操作安全要求判断操作的合理性，最后选出描述不正确的选项。
【解析】
首先写出碱式碳酸铜受热分解的反应：$\ce{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}\xlongequal{\Delta} 2CuO + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$，逐一分析选项：
A. 碱式碳酸铜为绿色固体，分解生成的氧化铜是黑色固体，因此装置①中固体由绿色变为黑色，该说法正确。
B. 已知白色的无水硫酸铜遇水会变蓝，因此装置②中固体变蓝可以证明反应有水生成，该说法正确。
C. 二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊，该现象证明的是反应有二氧化碳生成，无法证明有水生成，该说法错误。
D. 若实验结束后先熄灭酒精灯，装置①内的气体冷却后压强会远小于外界大气压，装置③中的液体会倒吸入高温的试管中，导致试管炸裂，因此先拆除装置③再熄灭酒精灯，可以防止液体倒吸，该说法正确。
综上，不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
碱式碳酸铜分解；水的检验；二氧化碳的检验
【点评】
本题围绕铜绿受热分解的验证实验展开，综合考察了物质性质、常见产物的检验方法和加热类实验的安全操作要点，易错点是混淆无水硫酸铜和澄清石灰水的检验对象，需要学生牢记不同检验试剂对应的检验物质，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
10. 易错题 某化学实验兴趣小组的同学在实验室进行如下基本化学实验技能操作。
（1）小明用托盘天平称取$\ce{12.5 g}$食盐，在称取过程中发现指针偏左，则接下来他应采取的措施是
A. 增加砝码
B. 减少砝码
C. 添加食盐
D. 减少食盐
（2）小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称得的烧杯质量为
（3）若小花同样称取$\ce{12.5 g}$食盐（1 g以内用游码），称取结束后发现比小明称得的食盐质量偏小，则可能造成食盐质量偏小的原因有
A. 食盐和砝码位置放反了
B. 左右两盘均未放称量纸
C. 砝码缺损
D. 天平未调平，指针偏右便开始称量
E. 游码未归零就调节天平至平衡后开始称量
（4）小华想量取$\ce{16 mL}$液体，应选用
A. 10 mL的量筒
B. 25 mL的量筒
C. 50 mL的量筒
D. 胶头滴管
（5）小华读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为$\ce{16 mL}$；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为$\ce{10 mL}$。小华实际倒出的液体体积
（1）小明用托盘天平称取$\ce{12.5 g}$食盐，在称取过程中发现指针偏左，则接下来他应采取的措施是
D
（填字母）。A. 增加砝码
B. 减少砝码
C. 添加食盐
D. 减少食盐
（2）小红用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图所示，她实际称得的烧杯质量为
28.8
$\mathrm{g}$。（3）若小花同样称取$\ce{12.5 g}$食盐（1 g以内用游码），称取结束后发现比小明称得的食盐质量偏小，则可能造成食盐质量偏小的原因有
ACE
（填字母）。A. 食盐和砝码位置放反了
B. 左右两盘均未放称量纸
C. 砝码缺损
D. 天平未调平，指针偏右便开始称量
E. 游码未归零就调节天平至平衡后开始称量
（4）小华想量取$\ce{16 mL}$液体，应选用
BD
（填字母）。A. 10 mL的量筒
B. 25 mL的量筒
C. 50 mL的量筒
D. 胶头滴管
（5）小华读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，读数为$\ce{16 mL}$；倒出一部分液体后，仰视读数，读数为$\ce{10 mL}$。小华实际倒出的液体体积
小于
（填“大于”“小于”或“等于”）$\ce{6 mL}$。答案
10.（1）D （2）28.8 （3）ACE （4）BD （5）小于
〔解析〕（1）使用托盘天平时应遵循“左物右码”的原则,指针偏左,说明食盐质量过大,应该减少食盐。（2）小红把砝码和烧杯放反了,且使用了游码,因此实际称得的烧杯质量=砝码质量总和-游码示数=30 g-1.2 g=28.8 g。（3）食盐和砝码位置放反了,实际称得的食盐质量为12 g-0.5 g=11.5 g,会导致称取的食盐质量偏小,A正确;左右两盘均未放称量纸,不会导致称取的食盐质量偏小,B错误;砝码缺损,砝码加游码的质量会偏小,会导致称取的食盐质量偏小,C正确;天平未调平,指针偏右便开始称量,则需要向左盘多加入一定量的食盐,天平才会平衡,会导致称取的食盐质量偏大,D错误;游码未归零就调节天平至平衡后开始称量,会导致称取的食盐质量偏小,E正确。（4）选择量筒时,应该根据液体的体积,尽可能选用能一次量取液体的规格最小的量筒,小华想量取16 mL液体,选25 mL的量筒为宜,并使用胶头滴管滴加液体至刻度线处。（5）由题意可知,初次读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,这是正确的读数方法,读数为16 mL;倒出一部分液体后,仰视读数,读数为10 mL,仰视时读数偏小,实际的液体体积偏大,即剩余液体的体积大于10 mL,则小华实际倒出的液体体积小于6 mL。
〔解析〕（1）使用托盘天平时应遵循“左物右码”的原则,指针偏左,说明食盐质量过大,应该减少食盐。（2）小红把砝码和烧杯放反了,且使用了游码,因此实际称得的烧杯质量=砝码质量总和-游码示数=30 g-1.2 g=28.8 g。（3）食盐和砝码位置放反了,实际称得的食盐质量为12 g-0.5 g=11.5 g,会导致称取的食盐质量偏小,A正确;左右两盘均未放称量纸,不会导致称取的食盐质量偏小,B错误;砝码缺损,砝码加游码的质量会偏小,会导致称取的食盐质量偏小,C正确;天平未调平,指针偏右便开始称量,则需要向左盘多加入一定量的食盐,天平才会平衡,会导致称取的食盐质量偏大,D错误;游码未归零就调节天平至平衡后开始称量,会导致称取的食盐质量偏小,E正确。（4）选择量筒时,应该根据液体的体积,尽可能选用能一次量取液体的规格最小的量筒,小华想量取16 mL液体,选25 mL的量筒为宜,并使用胶头滴管滴加液体至刻度线处。（5）由题意可知,初次读数时视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,这是正确的读数方法,读数为16 mL;倒出一部分液体后,仰视读数,读数为10 mL,仰视时读数偏小,实际的液体体积偏大,即剩余液体的体积大于10 mL,则小华实际倒出的液体体积小于6 mL。
解析
【分析】
我们可以逐个小问梳理解题思路：
1. 第（1）问：称取固定质量12.5g食盐时，是先将砝码和游码的总质量固定为12.5g，再向左盘添加食盐。指针偏左说明左盘（食盐侧）质量更大，也就是食盐加多了，因此需要减少食盐。
2. 第（2）问：图中砝码和烧杯放反了，托盘天平的核心平衡逻辑是「左盘总质量=右盘总质量+游码示数」，放反后左盘是砝码、右盘是烧杯，因此烧杯质量=砝码总质量-游码示数，代入数值即可算出结果。
3. 第（3）问：逐个分析选项的误差逻辑，判断最终食盐质量是否偏小，排除不影响、导致偏大的选项即可。
4. 第（4）问：选择量筒的原则是选略大于待量体积、最接近的量程，量取液体接近刻度线时需要用胶头滴管定容。
5. 第（5）问：量筒读数仰视时，读数会小于实际液体体积，因此剩余液体实际体积大于10mL，用初始的16mL减去大于10mL的剩余体积，就能得到倒出液体的范围。
【解析】
（1）称取指定质量的食盐时，砝码和游码总质量已经固定为12.5g，指针偏左说明左盘食盐质量大于12.5g，因此需要减少食盐，选D。
（2）图中左盘砝码总质量为20g+10g=30g，游码示数为1.2g，由于砝码和烧杯放反，根据天平平衡关系：砝码质量=烧杯质量+游码示数，因此烧杯质量=30g-1.2g=28.8g。
（3）逐个分析选项：
A. 食盐和砝码放反，1g以内用游码，游码示数为0.5g，实际食盐质量=12g-0.5g=11.5g，质量偏小，符合要求；
B. 左右两盘均未放称量纸，两边额外质量抵消，对称量结果无影响，不符合要求；
C. 砝码缺损，砝码实际质量小于标注质量，最终称量得到的食盐质量偏小，符合要求；
D. 天平未调平、初始指针偏右，相当于右盘初始偏重，需要加入更多食盐才能平衡，最终食盐质量偏大，不符合要求；
E. 游码未归零就调平天平，最终称量时的游码示数会包含初始未归零的部分，实际食盐质量小于12.5g，质量偏小，符合要求；
因此选ACE。
（4）量取16mL液体，选择量程略大于16mL的最小规格量筒，即25mL量筒，接近刻度线时需要用胶头滴管滴加定容，因此选BD。
（5）初次平视读数得到液体总体积为16mL，倒出后仰视读数为10mL，仰视读数偏小，实际剩余液体体积大于10mL，因此实际倒出的液体体积=16mL-剩余液体体积 ＜ 16mL-10mL=6mL，即小于6mL。
【答案】
（1）D （2）28.8 （3）ACE （4）BD （5）小于
【知识点】
托盘天平的使用；量筒的使用；化学实验基本操作
【点评】
本题是实验操作的易错题，重点考察托盘天平放反后的质量计算、量筒读数的误差分析，很多同学容易混淆“称指定质量药品”和“称未知质量物体”的操作差异，以及仰视俯视对应的误差方向，解题时要紧扣天平的平衡原理和量筒读数的规律，避免死记硬背出错。
【难度系数】
0.6
我们可以逐个小问梳理解题思路：
1. 第（1）问：称取固定质量12.5g食盐时，是先将砝码和游码的总质量固定为12.5g，再向左盘添加食盐。指针偏左说明左盘（食盐侧）质量更大，也就是食盐加多了，因此需要减少食盐。
2. 第（2）问：图中砝码和烧杯放反了，托盘天平的核心平衡逻辑是「左盘总质量=右盘总质量+游码示数」，放反后左盘是砝码、右盘是烧杯，因此烧杯质量=砝码总质量-游码示数，代入数值即可算出结果。
3. 第（3）问：逐个分析选项的误差逻辑，判断最终食盐质量是否偏小，排除不影响、导致偏大的选项即可。
4. 第（4）问：选择量筒的原则是选略大于待量体积、最接近的量程，量取液体接近刻度线时需要用胶头滴管定容。
5. 第（5）问：量筒读数仰视时，读数会小于实际液体体积，因此剩余液体实际体积大于10mL，用初始的16mL减去大于10mL的剩余体积，就能得到倒出液体的范围。
【解析】
（1）称取指定质量的食盐时，砝码和游码总质量已经固定为12.5g，指针偏左说明左盘食盐质量大于12.5g，因此需要减少食盐，选D。
（2）图中左盘砝码总质量为20g+10g=30g，游码示数为1.2g，由于砝码和烧杯放反，根据天平平衡关系：砝码质量=烧杯质量+游码示数，因此烧杯质量=30g-1.2g=28.8g。
（3）逐个分析选项：
A. 食盐和砝码放反，1g以内用游码，游码示数为0.5g，实际食盐质量=12g-0.5g=11.5g，质量偏小，符合要求；
B. 左右两盘均未放称量纸，两边额外质量抵消，对称量结果无影响，不符合要求；
C. 砝码缺损，砝码实际质量小于标注质量，最终称量得到的食盐质量偏小，符合要求；
D. 天平未调平、初始指针偏右，相当于右盘初始偏重，需要加入更多食盐才能平衡，最终食盐质量偏大，不符合要求；
E. 游码未归零就调平天平，最终称量时的游码示数会包含初始未归零的部分，实际食盐质量小于12.5g，质量偏小，符合要求；
因此选ACE。
（4）量取16mL液体，选择量程略大于16mL的最小规格量筒，即25mL量筒，接近刻度线时需要用胶头滴管滴加定容，因此选BD。
（5）初次平视读数得到液体总体积为16mL，倒出后仰视读数为10mL，仰视读数偏小，实际剩余液体体积大于10mL，因此实际倒出的液体体积=16mL-剩余液体体积 ＜ 16mL-10mL=6mL，即小于6mL。
【答案】
（1）D （2）28.8 （3）ACE （4）BD （5）小于
【知识点】
托盘天平的使用；量筒的使用；化学实验基本操作
【点评】
本题是实验操作的易错题，重点考察托盘天平放反后的质量计算、量筒读数的误差分析，很多同学容易混淆“称指定质量药品”和“称未知质量物体”的操作差异，以及仰视俯视对应的误差方向，解题时要紧扣天平的平衡原理和量筒读数的规律，避免死记硬背出错。
【难度系数】
0.6
