三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1.$□÷7=6……○$，$○$最大是8。 （）
2.42是6的7倍，也是7的6倍。 （）
3.读数时，中间有几个零就读几个零。 （）
4.钟面上秒针走1小格是1秒，分针走1小格是1分。 （）
5.用2、3、7组成的最小三位数是327。 （）

1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.×

1. 在有余数的除法中，余数必须小于除数，本题除数是7，所以余数○最大只能是6，题目说法错误。
2. 计算可得6×7=42，7×6=42，因此42是6的7倍，也是7的6倍，题目说法正确。
3. 按照读数规则，数的中间连续有多个0时，只读1个零，比如3002读作三千零二，中间两个零只读1个，所以“中间有几个零就读几个零”的说法错误。
4. 根据钟面的时间相关定义，秒针走1小格是1秒，分针走1小格是1分，题目说法正确。
5. 用2、3、7组成最小的三位数，需要把更小的数字放在更高数位，得到的最小三位数是237，不是327，题目说法错误。

四、列竖式计算下面各题。
35÷6=
52÷7=
70÷8=
357+589=
880-608=
934-455=

35÷6=5……5；52÷7=7……3；70÷8=8……6；357+589=946；880-608=272；934-455=479

本题考查二年级的有余数除法、万以内加减法的竖式计算：
1. 有余数除法竖式计算要点：相同数位对齐，试商后商写在被除数个位上方，商和除数的乘积要小于被除数，最终得到的余数必须小于除数。
① 计算35÷6：试商5，5×6=30，35-30=5，余数5＜6。
② 计算52÷7：试商7，7×7=49，52-49=3，余数3＜7。
③ 计算70÷8：试商8，8×8=64，70-64=6，余数6＜8。
2. 万以内加减法竖式计算要点：相同数位对齐，从个位算起；加法哪一位相加满十就向前一位进1，减法哪一位不够减就向前一位借1当10再计算。
① 计算357+589：个位7+9=16，向十位进1，个位写6；十位5+8+1=14，向百位进1，十位写4；百位3+5+1=9，得到总和。
② 计算880-608：个位0不够减8，向十位借1当10，10-8=2；十位原本是8，借走1剩7，7-0=7；百位8-6=2，得到结果。
③ 计算934-455：个位4不够减5，向十位借1得14，14-5=9；十位3被借走1剩2，不够减5，向百位借1得12，12-5=7；百位9被借走1剩8，8-4=4，得到结果。

五、动手实践。
用不同的方式表示“5000+300+4”。
万位 千位 百位 十位 个位
标出这个数的大致位置：

5000 5500
再用另一种方式表示：

1. 计数器：千位拨5个珠子，百位拨3个珠子，个位拨4个珠子，万位、十位不拨珠子；
2. 数轴：在5000右侧第3个小刻度（对应5300）的稍右位置标注该数；
3. 示例：这个数写作5304，由5个千、3个百和4个一组成（答案不唯一，合理即可）。

先计算算式的结果：5000+300+4=5304，再按要求用不同方式表示这个数：
① 计数器表示：5304的千位数字是5，百位数字是3，十位数字是0，个位数字是4，万位数字是0，因此在千位画5个珠子，百位画3个珠子，个位画4个珠子，万位、十位不画珠子。
② 数轴标注：数轴上5000到5500之间平均分成5格，每格代表100，5304接近5300，在从5000数第3个刻度的右侧一点点标注出该数的位置即可。
③ 第三种表示方式可以用数的组成描述，也可以用其他符合二年级知识的合理方式。

六、看图列式计算。
1.
2.

1. $7×4=28$（只）
2. $530-338=192$（米）

1. 从线段图可以看出，白兔的数量是7只，黑兔的数量是白兔的4倍，求黑兔的总只数，用乘法计算即可。
2. 从线段图可以看出，公路的总长度是530米，已知剩余未修的长度是338米，求已经修了的长度，用总长度减去剩余长度，用减法计算即可。