2. 下面有关课文的说法有误的一项是(2分) （ ）
A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是美国盲聋作家、教育家海伦·凯勒。
B.揭示真理，给“我”以爱，这是莎莉文老师再塑“我”生命的两个支点。
C.“爱的光亮照射到了我身上”的主语是“爱”。
D.“老师”在我国古代有很多雅称，比如师长、夫子、山长、先生等。

C

3. 老师，是我们成长路上的引路人，七年级某班举行“园丁颂”综合实践活动。请你参与。（10分）
【任务一：仿写句子】
(1)下面是班长写给老师的真情告白片段，请仿照画波浪线的语句，在横线上再写一个句子。（2分）
老师，我本想摘取一个稻穗儿，您却给我广阔无边的稻田；我本想拥抱一朵白云，您却给我蔚蓝寥廓的苍穹；__________________________。老师，您无私地给予，却不求回报。在那些迷惘的日子里，您的每一次鼓励，每一次耐心引导，都像一股清泉，滋润着我的心田，让我在困难面前不再退缩。老师，您不仅是知识的传递者，更是我人生路上的导师。
【任务二：阐述理念】
(2)下图是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标”的入围作品之一，请写出除文字之外的构图要素并说明寓意。要求：语意简明，句子通顺。（4分）

【任务三：补全对话】
(3)活动中，小语和小文围绕教师的雅称展开了讨论，请你结合语境，补全对话内容。（4分）
小语：教师的雅称有很多，如“园丁”，原指从事园艺工作的工人，后被用来比喻教师。
小文：还有“人梯”，原指为别人的成功而自我牺牲的人，现在也用来高度评价教师。
小语：对了，人们常用“蜡烛”尊称老师。因为“蜡烛”①________________，这和老师牺牲自己、奉献他人的行为很相近。
小文：我还想起了“②________”，这应该是如今老师们感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要‘吐丝’一日，但愿我吐的丝凑上旁人吐的丝，能替人间增加哪怕一丝丝的温暖，使春意更浓也好。”

我本想采摘一片枫叶，您却给我大片火红的枫林
; 该徽标由数字“30”、书法体汉字“乡”和蜡烛组成一个“师”字。徽标展示了乡村教师常年坚
; 守乡村、无私奉献的优秀品质。
; 燃烧了自己，照亮了别人
; 春蚕