1.加热高锰酸钾或过氧化氢分解都可用于实验室制取氧气,你会选择哪种方法呢?
请阐述你选择该方法的理由。
请阐述你选择该方法的理由。
答案
解:我会选择过氧化氢分解制取氧气的方法。
选择该方法的理由如下:
① 反应不需要加热,操作简便,节约能源,同时避免了加热操作可能带来的安全隐患;
② 反应的生成物只有水和氧气,无污染物生成,更加绿色环保;
③ 实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
选择该方法的理由如下:
① 反应不需要加热,操作简便,节约能源,同时避免了加热操作可能带来的安全隐患;
② 反应的生成物只有水和氧气,无污染物生成,更加绿色环保;
③ 实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
解析
【分析】本题需对比加热高锰酸钾与过氧化氢分解两种实验室制取氧气的方法,从操作便捷性、能源消耗、环保性、装置灵活性等角度分析,选择更具优势的方法,再分点阐述选择该方法的合理理由。
【解析】我会选择过氧化氢分解制取氧气的方法。理由如下:①反应不需要加热,操作简便,节约能源,同时避免了加热操作可能带来的安全隐患;②反应的生成物只有水和氧气,无污染物生成,更加绿色环保;③实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
【答案】我会选择过氧化氢分解制取氧气的方法。理由:①反应不需要加热,操作简便,节约能源,避免加热操作带来的安全隐患;②生成物只有水和氧气,无污染物生成,绿色环保;③实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
【知识点】实验室制取氧气、实验方案的评价
【点评】本题考查实验室制取氧气方法的选择,要求学生掌握两种制氧方法的特点并能进行实验方案评价,属于基础实验题,难度适中,注重学生的实验分析能力。
【难度系数】0.7
【解析】我会选择过氧化氢分解制取氧气的方法。理由如下:①反应不需要加热,操作简便,节约能源,同时避免了加热操作可能带来的安全隐患;②反应的生成物只有水和氧气,无污染物生成,更加绿色环保;③实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
【答案】我会选择过氧化氢分解制取氧气的方法。理由:①反应不需要加热,操作简便,节约能源,避免加热操作带来的安全隐患;②生成物只有水和氧气,无污染物生成,绿色环保;③实验装置组装简单,便于添加药品,可灵活控制氧气的生成速率。
【知识点】实验室制取氧气、实验方案的评价
【点评】本题考查实验室制取氧气方法的选择,要求学生掌握两种制氧方法的特点并能进行实验方案评价,属于基础实验题,难度适中,注重学生的实验分析能力。
【难度系数】0.7
2.在过氧化氢分解制取氧气的反应中,能否用其他物质替代二氧化锰作催化剂?
答案
解:能。
在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
解析
【分析】首先明确催化剂的核心定义:能改变化学反应速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变的物质。过氧化氢分解制取氧气的反应中,催化剂并非只有二氧化锰,只要符合催化剂定义的物质都可替代,因此可从催化剂的本质特征出发,判断其他物质是否适用。
【解析】解:能。在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
【答案】能。在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
【知识点】催化剂的概念;过氧化氢分解制氧气
【点评】本题考查对催化剂概念的理解,打破了“二氧化锰是过氧化氢分解唯一催化剂”的误区,帮助学生掌握催化剂的本质特征,属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.8
【解析】解:能。在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
【答案】能。在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰不是唯一的催化剂,氧化铁、氧化铜、硫酸铜溶液等物质也可以改变过氧化氢的分解速率,且反应前后自身的质量和化学性质均不发生改变,同样可作为该反应的催化剂,替代二氧化锰。
【知识点】催化剂的概念;过氧化氢分解制氧气
【点评】本题考查对催化剂概念的理解,打破了“二氧化锰是过氧化氢分解唯一催化剂”的误区,帮助学生掌握催化剂的本质特征,属于基础知识点的应用。
【难度系数】0.8
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