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10. 某班同学围绕汉武帝的功过是非展开了热烈的讨论。以下是他们讨论的部分内容摘录,请你一起参与。(8分)
小童:汉武帝采纳了李斯的建议,大力推行儒学教育。
小芳:汉武帝实施“推恩令”,平定了“七国之乱”。
小敏:汉武帝在位时出现了“文景之治”,西汉达到鼎盛。
(1) 请找出上述同学的发言中与史实不符之处,并作改正。(3分)
(2) 请查阅资料,对汉武帝的功过作出客观评价。(5分)
小童:汉武帝采纳了李斯的建议,大力推行儒学教育。
小芳:汉武帝实施“推恩令”,平定了“七国之乱”。
小敏:汉武帝在位时出现了“文景之治”,西汉达到鼎盛。
(1) 请找出上述同学的发言中与史实不符之处,并作改正。(3分)
(2) 请查阅资料,对汉武帝的功过作出客观评价。(5分)
答案
10. (1) “李斯”应改为“董仲舒”;“平定了‘七国之乱’”应改为“诸侯王的封地和势力越来越小”;“出现了‘文景之治’”应改为“巩固了大一统格局”。
(2) [示例]汉武帝的“功”:政治上,实施“推恩”,削弱诸侯王的实力;设十三州部刺史,完善监察制度。思想上,推崇儒学,统一思想,在长安设立太学,大力推行儒学教育。军事上,击败匈奴,开疆拓土。汉武帝的“过”:汉武帝时期,多次开展对外战争,加重了人民的赋役负担。(结合汉武帝的统治措施,言之有理即可)
(2) [示例]汉武帝的“功”:政治上,实施“推恩”,削弱诸侯王的实力;设十三州部刺史,完善监察制度。思想上,推崇儒学,统一思想,在长安设立太学,大力推行儒学教育。军事上,击败匈奴,开疆拓土。汉武帝的“过”:汉武帝时期,多次开展对外战争,加重了人民的赋役负担。(结合汉武帝的统治措施,言之有理即可)
解析
【分析】
解答本题需准确识记汉武帝时期的重要史实，先逐一核对三位同学的发言，找出与史实不符的内容并改正；再运用一分为二的方法，结合汉武帝的统治措施，客观评价其功过。
【解析】
（1）逐一分析同学发言：①小童提到汉武帝采纳李斯建议推行儒学教育，李斯是秦朝丞相，汉武帝采纳的是董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，故“李斯”错误，应改为“董仲舒”；②小芳称汉武帝平定了“七国之乱”，平定七国之乱的是汉景帝时期，汉武帝通过“推恩令”削弱诸侯王势力，故“平定了‘七国之乱’”错误，应改为“诸侯王的封地和势力越来越小”；③小敏说汉武帝在位时出现“文景之治”，“文景之治”是汉文帝、汉景帝时期的治世，汉武帝时期是西汉鼎盛阶段，故“出现了‘文景之治’”错误，应改为“巩固了大一统格局”。
（2）评价汉武帝需一分为二：功的方面，政治上推行“推恩令”削弱诸侯势力，设刺史完善监察制度；思想上“罢黜百家，独尊儒术”，设太学推行儒学教育；军事上击败匈奴，开疆拓土，巩固大一统。过的方面，多次对外战争加重人民赋役负担，给百姓带来苦难。
【答案】
(1) “李斯”应改为“董仲舒”；“平定了‘七国之乱’”应改为“诸侯王的封地和势力越来越小”；“出现了‘文景之治’”应改为“巩固了大一统格局”。
(2) [示例]汉武帝的“功”:政治上,实施“推恩”,削弱诸侯王的实力;设十三州部刺史,完善监察制度。思想上,推崇儒学,统一思想,在长安设立太学,大力推行儒学教育。军事上,击败匈奴,开疆拓土。汉武帝的“过”:汉武帝时期,多次开展对外战争,加重了人民的赋役负担。(结合汉武帝的统治措施,言之有理即可)
【知识点】
汉武帝的大一统、历史人物评价、秦汉思想文化
【点评】
本题考查汉武帝时期的核心史实及历史人物评价方法，需准确区分易混淆知识点（如李斯与董仲舒、汉景帝与汉武帝的措施），评价时要坚持一分为二原则，结合具体史实作答。
【难度系数】
0.5
解答本题需准确识记汉武帝时期的重要史实，先逐一核对三位同学的发言，找出与史实不符的内容并改正；再运用一分为二的方法，结合汉武帝的统治措施，客观评价其功过。
【解析】
（1）逐一分析同学发言：①小童提到汉武帝采纳李斯建议推行儒学教育，李斯是秦朝丞相，汉武帝采纳的是董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，故“李斯”错误，应改为“董仲舒”；②小芳称汉武帝平定了“七国之乱”，平定七国之乱的是汉景帝时期，汉武帝通过“推恩令”削弱诸侯王势力，故“平定了‘七国之乱’”错误，应改为“诸侯王的封地和势力越来越小”；③小敏说汉武帝在位时出现“文景之治”，“文景之治”是汉文帝、汉景帝时期的治世，汉武帝时期是西汉鼎盛阶段，故“出现了‘文景之治’”错误，应改为“巩固了大一统格局”。
（2）评价汉武帝需一分为二：功的方面，政治上推行“推恩令”削弱诸侯势力，设刺史完善监察制度；思想上“罢黜百家，独尊儒术”，设太学推行儒学教育；军事上击败匈奴，开疆拓土，巩固大一统。过的方面，多次对外战争加重人民赋役负担，给百姓带来苦难。
【答案】
(1) “李斯”应改为“董仲舒”；“平定了‘七国之乱’”应改为“诸侯王的封地和势力越来越小”；“出现了‘文景之治’”应改为“巩固了大一统格局”。
(2) [示例]汉武帝的“功”:政治上,实施“推恩”,削弱诸侯王的实力;设十三州部刺史,完善监察制度。思想上,推崇儒学,统一思想,在长安设立太学,大力推行儒学教育。军事上,击败匈奴,开疆拓土。汉武帝的“过”:汉武帝时期,多次开展对外战争,加重了人民的赋役负担。(结合汉武帝的统治措施,言之有理即可)
【知识点】
汉武帝的大一统、历史人物评价、秦汉思想文化
【点评】
本题考查汉武帝时期的核心史实及历史人物评价方法，需准确区分易混淆知识点（如李斯与董仲舒、汉景帝与汉武帝的措施），评价时要坚持一分为二原则，结合具体史实作答。
【难度系数】
0.5
11. 阅读材料，回答问题。(8分)
材料一 高帝七年(公元前200年),匈奴引兵攻太原,后纵精兵四十万骑围高帝于白登,高帝被围七天得脱。高帝以皇室女子为公主,嫁单于为妻。
(据相关史书整理)
材料二 (公元前119年后)匈奴人失去河西,损失重大,唱道:“失我祁连山,使我六畜不蕃息;失我焉支(胭脂)山,使我嫁妇无颜色!”
(据相关史书整理)
材料三 约公元前33年昭君和亲后,边城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶亡(无)干戈之役。
(摘编自《汉书·匈奴传》)
(1) 结合三则材料及所学内容,谈谈西汉与匈奴之间的关系有着怎样的变化趋势。(4分)
(2) 材料二反映的历史现象是由什么事件引起的?(2分)
(3) 简要说明影响西汉对匈奴政策的主要因素。(2分)
材料一 高帝七年(公元前200年),匈奴引兵攻太原,后纵精兵四十万骑围高帝于白登,高帝被围七天得脱。高帝以皇室女子为公主,嫁单于为妻。
(据相关史书整理)
材料二 (公元前119年后)匈奴人失去河西,损失重大,唱道:“失我祁连山,使我六畜不蕃息;失我焉支(胭脂)山,使我嫁妇无颜色!”
(据相关史书整理)
材料三 约公元前33年昭君和亲后,边城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶亡(无)干戈之役。
(摘编自《汉书·匈奴传》)
(1) 结合三则材料及所学内容,谈谈西汉与匈奴之间的关系有着怎样的变化趋势。(4分)
(2) 材料二反映的历史现象是由什么事件引起的?(2分)
(3) 简要说明影响西汉对匈奴政策的主要因素。(2分)
答案
11. (1) 战和交替,从和到战再到和。
(2) 公元前119年,汉军发起漠北之战。
(3) 西汉的国力强盛与否。
(2) 公元前119年,汉军发起漠北之战。
(3) 西汉的国力强盛与否。
解析
【分析】
要解答本题，需先梳理三则材料对应的西汉不同时期与匈奴的关系，结合所学知识拆解问题：第(1)问需分析三则材料中汉匈的具体关系，总结变化趋势；第(2)问需结合材料二的时间和现象，对应相关历史事件；第(3)问需从不同时期西汉的实力变化，推导影响政策的核心因素。
【解析】
(1) 材料一反映汉初（汉高祖时期）因国力疲弱，对匈奴采取和亲政策；材料二反映汉武帝时期国力强盛，派卫青、霍去病发动漠北之战，大败匈奴，匈奴失去河西地区；材料三反映汉元帝时期昭君出塞后，汉匈和睦相处。由此可知西汉与匈奴的关系是战和交替，从汉初的和到汉武帝时期的战，再到后期的和。
(2) 材料二的时间为公元前119年后，结合所学知识，公元前119年汉武帝派卫青、霍去病发动漠北之战，汉军大败匈奴，使匈奴远遁，失去河西地区，导致材料二中匈奴的困境。
(3) 汉初国力不足，被迫采取和亲政策；汉武帝时期国力强盛，具备反击匈奴的实力；后期西汉国力变化，又出现和亲，因此影响西汉对匈奴政策的主要因素是西汉国力的强盛与否。
【答案】
(1) 战和交替，从和到战再到和。
(2) 公元前119年，汉军发起漠北之战。
(3) 西汉的国力强盛与否。
【知识点】
西汉与匈奴的和战关系、漠北之战
【点评】
本题考查西汉与匈奴关系的演变，需结合材料与所学知识梳理不同时期的民族政策，难度适中，侧重考查学生的材料分析和知识整合能力。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先梳理三则材料对应的西汉不同时期与匈奴的关系，结合所学知识拆解问题：第(1)问需分析三则材料中汉匈的具体关系，总结变化趋势；第(2)问需结合材料二的时间和现象，对应相关历史事件；第(3)问需从不同时期西汉的实力变化，推导影响政策的核心因素。
【解析】
(1) 材料一反映汉初（汉高祖时期）因国力疲弱，对匈奴采取和亲政策；材料二反映汉武帝时期国力强盛，派卫青、霍去病发动漠北之战，大败匈奴，匈奴失去河西地区；材料三反映汉元帝时期昭君出塞后，汉匈和睦相处。由此可知西汉与匈奴的关系是战和交替，从汉初的和到汉武帝时期的战，再到后期的和。
(2) 材料二的时间为公元前119年后，结合所学知识，公元前119年汉武帝派卫青、霍去病发动漠北之战，汉军大败匈奴，使匈奴远遁，失去河西地区，导致材料二中匈奴的困境。
(3) 汉初国力不足，被迫采取和亲政策；汉武帝时期国力强盛，具备反击匈奴的实力；后期西汉国力变化，又出现和亲，因此影响西汉对匈奴政策的主要因素是西汉国力的强盛与否。
【答案】
(1) 战和交替，从和到战再到和。
(2) 公元前119年，汉军发起漠北之战。
(3) 西汉的国力强盛与否。
【知识点】
西汉与匈奴的和战关系、漠北之战
【点评】
本题考查西汉与匈奴关系的演变，需结合材料与所学知识梳理不同时期的民族政策，难度适中，侧重考查学生的材料分析和知识整合能力。
【难度系数】
0.6
